隨著經(jīng)濟(jì)的改革，社會的進(jìn)步，商務(wù)英語已經(jīng)擺在我們面前。市場需求調(diào)查內(nèi)容包括市場對高職商務(wù)英語人才需求崗位及數(shù)量、英語能力要求、經(jīng)驗(yàn)要求、專業(yè)技能與知識要求、跨文化交際能力及綜合素質(zhì)。南寧有哪些商務(wù)英語培訓(xùn)學(xué)校，南寧商務(wù)英語培訓(xùn)學(xué)校等你的到來。

商務(wù)英語發(fā)展的狀況

商務(wù)英語經(jīng)過半個世紀(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)比較成熟，通過回顧商務(wù)英語的發(fā)展歷程可以看出，商務(wù)英語也經(jīng)歷了從以語言結(jié)構(gòu)為中心到以語言的交際功能為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。在2 0世紀(jì)6 0年代至7 0年代10余年間，商務(wù)英語的主要注意力集中在商務(wù)的詞匯和術(shù)語上，課堂練習(xí)以課文理解、詞匯練習(xí)和句型為準(zhǔn)，還不大重視學(xué)生能否運(yùn)用語言進(jìn)行交際。但到了20世紀(jì)70年代后，交際法和功能法的理念步入了商務(wù)英語教材，開始強(qiáng)調(diào)學(xué)生在商務(wù)環(huán)境下運(yùn)用語言的能力，具體來說也即學(xué)生的聽說讀寫交際技能的訓(xùn)練，重視商務(wù)英語的實(shí)用性和時效性。20世紀(jì)9 0年代后期，則進(jìn)一步開始重視培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識?？梢?，商務(wù)英語從重視語言結(jié)構(gòu)到重視交際和文化，也即結(jié)構(gòu)、功能和文化并重的編寫理念，而這也正是國內(nèi)目前商務(wù)英語教學(xué)的共識。

商務(wù)英語的意義

商務(wù)英語從重視語言結(jié)構(gòu)到重視交際和文化，也即結(jié)構(gòu)、功能和文化并重的教學(xué)理念、教學(xué)原則以及教學(xué)方法的物化。隨著國際漢語熱的升溫和互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，許多沒有學(xué)習(xí)過漢語或漢語水平不高的外國人也有學(xué)習(xí)商務(wù)漢語的迫切需求，加快商務(wù)漢語人才培養(yǎng)對于實(shí)現(xiàn)“漢語國際化”和*經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展有著戰(zhàn)略性的意義。

總之，學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求調(diào)查內(nèi)容包括高職商務(wù)英語學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)偏愛、對課程設(shè)置的評價、對教師的期望及對教材的看法。商務(wù)英語的作用很大，文化也是巨大的，有著很好的對經(jīng)濟(jì)有著戰(zhàn)略性的意義。