ACCP3.0 加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，除了計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)提供程序設(shè)計(jì)的最基礎(chǔ)的知識(shí)之外 ，C 語(yǔ)言得到了加強(qiáng)并提供了簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法的實(shí)現(xiàn)。

ACCP3.0 對(duì)面向?qū)ο笳Z(yǔ)言C++ 的特征進(jìn)行了更深入和闡述，同時(shí)，考慮到 .NET 體系中有更新的可替代解決方案，去除了Visual C++MFC 的內(nèi)容。ACCP3.0包括3個(gè)階段：*學(xué)期200學(xué)時(shí)、第二學(xué)期246學(xué)時(shí)、第二學(xué)年292學(xué)時(shí)。

4.0

      ACCP 4.0是北大青鳥APTECH推出的*軟件工程師職業(yè)教育課程，由中印兩國(guó)軟件技術(shù)專家聯(lián)合研發(fā)完成。作為一款面向大眾的求職系列教育產(chǎn)品，ACCP4.0的課程開發(fā)采用了全球同步機(jī)制，推陳出新，引領(lǐng)未來(lái)IT技術(shù)發(fā)展潮流，繼續(xù)保持了北大青鳥APTECHACCP課程體系的國(guó)際同步水平以及在國(guó)內(nèi)IT職業(yè)教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)地位。

      ACCP4.0的課程開發(fā)緊密貼近軟件企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求，結(jié)合ACCP畢業(yè)學(xué)員的實(shí)際就業(yè)情況，課程內(nèi)容始終圍繞全面提升學(xué)員的編程熟練度、規(guī)范化以及職業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面展開。在科學(xué)合理的課程編排基礎(chǔ)上，ACCP4.0更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手實(shí)踐能力，致力于培養(yǎng)學(xué)員代碼編寫的工程化和規(guī)范化；突出項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的積累，提供大量的完全來(lái)源于工程實(shí)際的真實(shí)項(xiàng)目案例和階段項(xiàng)目；職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程更具針對(duì)性，注重和強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)素質(zhì)。