明確重點(diǎn)，有助于把握方向，有的放矢，查缺補(bǔ)漏。希望在備考的階段，在以下四個(gè)方面多加歸納，加強(qiáng)復(fù)習(xí)。
1.動(dòng)詞的形態(tài)變化：時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、不定式、動(dòng)名詞、分詞、虛擬語(yǔ)氣。
2.詞義認(rèn)知：對(duì)詞匯基本意義的掌握，這是涉及全局的重點(diǎn)，對(duì)詞義認(rèn)知的考查無(wú)處不在。
3.邏輯關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：表明前后邏輯銜接介詞(前后單詞聯(lián)系)、連詞(主句和從句、分句和分句的聯(lián)系)、表明上下句關(guān)系的副詞、表示指代關(guān)系的代詞。
4.句式結(jié)構(gòu)：比如從句、強(qiáng)調(diào)句型和倒裝結(jié)構(gòu)。
答題思路
一、閱讀理解
考查方向：事實(shí)細(xì)節(jié)、主題大意、語(yǔ)義判斷、指代關(guān)系、信息推斷
三重定位：考查信息定位、主題大意定位、邏輯詞語(yǔ)定位
考查信息定位：閱讀題干，標(biāo)明題干中的關(guān)鍵詞、重心詞、有信息區(qū)別度的詞。
邊閱讀，邊尋找關(guān)鍵詞在文章中的位置，順藤摸瓜，對(duì)號(hào)入座，確定文章的題區(qū)，閱讀和做題同步進(jìn)行，一步到位。正確選項(xiàng)是原文信息的替換表達(dá)，詞語(yǔ)和句式雖有所變化，但語(yǔ)義對(duì)等。
以事實(shí)為依據(jù)，做到答之有據(jù)，選之成理。做出選擇時(shí)一定要找到原文對(duì)應(yīng)信息，予以支持。如果憑主觀臆斷或者印象，經(jīng)常會(huì)落入邏輯圈套。
主題大意定位：閱讀要有全局觀念，有意識(shí)地確定、歸納主題句，包括段落主題和篇章主題。
這是一個(gè)段落或一篇文章的靈魂。正所謂“射人先射馬，擒賊先擒王”。所有文字都和主題發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，都是在解釋、說(shuō)明、支持、服務(wù)主題。不明確主題，其它所有文字似乎都支離破碎，是一盤散沙。
明確主題，大到全篇、小到段落都會(huì)豁然開(kāi)朗，一通百通。而且，一篇文章的五個(gè)題目，不管具體考什么，也幾乎都和主題有著密不可分的關(guān)聯(lián)。
邏輯詞語(yǔ)定位：表明作者思維演進(jìn)、語(yǔ)氣變化的標(biāo)志詞語(yǔ)。他們能夠承上啟下，承前啟后。
做題步驟：采取兩遍閱讀法，即：(1)全面閱讀，讀選結(jié)合；(2)重點(diǎn)突破，檢查核對(duì)。
二、詞形填空
做題思路一定要清楚。對(duì)于動(dòng)詞形式，應(yīng)做到幾個(gè)分清：
(1)首先分清主干動(dòng)詞(在形式上，有時(shí)態(tài)，有主語(yǔ)；在內(nèi)容上，意思完整，不可分割)和分支動(dòng)詞；
(2)如果是主干動(dòng)詞，分清現(xiàn)實(shí)和非現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)情況會(huì)有時(shí)態(tài)和主動(dòng)或被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，非現(xiàn)實(shí)情況要使用虛擬語(yǔ)氣；
(3)如果是分支動(dòng)詞，有動(dòng)名詞、不定式、分詞三種形式。動(dòng)名詞是由動(dòng)詞轉(zhuǎn)變而成的名詞，不定式經(jīng)常表示動(dòng)作沒(méi)有發(fā)生，分詞表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生。
(4)簡(jiǎn)單地講，許多分詞相當(dāng)于由動(dòng)詞轉(zhuǎn)變而來(lái)的形容詞，包括現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，要分清主動(dòng)和被動(dòng)。
現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)關(guān)系，過(guò)去分詞表示被動(dòng)關(guān)系。
對(duì)于詞性轉(zhuǎn)換，要依據(jù)兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)判斷：根據(jù)位置判斷詞性，根據(jù)搭配判斷詞義。
