8月起的托福改革已經(jīng)完成，大家關(guān)注的各種變化以及之前的種種猜測也在3日的一場正式考試后有了初步的定論。從聽力部分的變化來看，早先大家關(guān)注的無外乎有3個(gè)點(diǎn)：
　　一、減少1篇Lecture之后section如何分配
　　從各路參考的相關(guān)人士反饋來看，1個(gè)小section ( 1 conversation 1 lecture ) 1個(gè)大section ( 1 conversation 2 lectures ) 加試1個(gè)小section ( 1 conversation 1 lecture )的流程組合已經(jīng)確定。
　　二、小section的做題時(shí)長為6分半的時(shí)間
　　小section的做題時(shí)長也基本確定為6分半的時(shí)間。說明ETS認(rèn)定1個(gè)lecture的做題時(shí)間為3分半，大section 10分鐘沒有變。
　　三、題型和材料表述方式?jīng)]有太大的變化
　　那么從整體上看，托福聽力除了減少一篇lecture之外，其他方面并沒有太大節(jié)奏上的變化，對于大家的備考節(jié)奏，影響并不是很大。
　　那么對于現(xiàn)階段備考的考生來說，如何去安排聽力部分的練習(xí)呢?
　　主要要注意一下兩個(gè)方面：
　　01熟悉聽力題型特點(diǎn)及判斷方法
　　眾所周知，聽力部分的結(jié)果取決于客觀題的正確率，或許大家理解都已經(jīng)到位，但如果不熟悉題型及其判斷方向，熟練做題步驟方法的話，結(jié)果也許也不會太理想，所以對于題型的熟悉以及各種題型的要點(diǎn)及判斷方法的把握就顯得尤為重要。
　　相信大家都比較清楚聽力的八大題型：主旨目的題，主旨內(nèi)容題，細(xì)節(jié)題，句子功能(重聽)，態(tài)度題，組織結(jié)構(gòu)題，推斷題以及信息連接題。
　　以組織結(jié)構(gòu)題為例，大家需要明晰其提問方式：Why does the professor ( speakers) mention XXX? 熟悉其問法及常見出題點(diǎn)，定位信息，并在定位后明確其判斷方向。比如XXX經(jīng)常是以舉例主體等作為定位詞，那么在聽力及接收信息的過程中，就會有的放矢的特殊標(biāo)注，并關(guān)注并記錄其所在層次區(qū)域的主題及觀點(diǎn)，題目也會迎刃而解。
　　02泛聽找節(jié)奏 按步驟精聽結(jié)合
　　A. 泛聽的練習(xí)：日常播放托福聽力材料，目的是熟悉錄音speaker的說話方式，包括語音語調(diào)，常用連接，句式結(jié)構(gòu)邏輯表達(dá)等，培養(yǎng)語感。
　　B. 精聽的練習(xí)：在初級階段可以使用綜合口語中的材料，特點(diǎn)是篇幅短，結(jié)構(gòu)框架清晰，涉及內(nèi)容要點(diǎn)相對集中，包含邏輯考點(diǎn)信息。
　　在進(jìn)階階段可以使用聽力材料按場景和*去逐步深入，比如以lecture為例，大多數(shù)學(xué)生對生物類相對熟悉，*詞匯難度較低，可以作為入手練習(xí)的材料，后面再逐步使用諸如藝術(shù)等逐步深入，當(dāng)然其間也要配合詞匯的積累。

　　精聽要按步驟去完成，精聽不等于翻譯，要通過逐句精聽培養(yǎng)對聽力考點(diǎn)的敏感度，抓主干信息的能力，結(jié)合材料熟練筆記方法。當(dāng)然對于題目的分析及常見出題點(diǎn)的總結(jié)也是重中之重。要珍惜每一篇TPO或真題材料，要再次強(qiáng)調(diào)完成精聽不等于材料完全理解或完全翻譯過來，重點(diǎn)在于總結(jié)方法。
　　以上是聽力備考方法的一個(gè)初步解讀，當(dāng)然對于聽力考點(diǎn)的熟悉，筆記方法的熟練還需要更多的練習(xí)去總結(jié)，希望可以對大家的備考提供幫助。