有些省份的本科普通批開始報(bào)考，但是很多人看到自己的高考成績(jī)沒有過本科線，或者在本科線附近徘徊；看到網(wǎng)上吐槽?？聘鞣N不好，或者?？粕夜ぷ魅菀妆痪埽豢吹絼e人復(fù)讀一年，超過本科線四五十分時(shí)，開始猶豫，“我要不要再?gòu)?fù)讀一年，再來(lái)一年我肯定能上本科”。 　　但是，你想復(fù)讀，就能上提分本科嗎？?jī)H僅認(rèn)為“我可以”是行不通的。造成高考成績(jī)不理想的原因很復(fù)雜，但不是每個(gè)人都適合復(fù)讀，判斷自己適不適合復(fù)讀需要考慮自身和家庭的因素。 　　首先，客觀上，高考確實(shí)發(fā)揮失常且落差非常大，自己是否有較大的提升空間以及背水一戰(zhàn)的決心？ 　　其次，主觀上，自己是否有強(qiáng)烈的復(fù)讀愿望和強(qiáng)大的心理承受能力以及在學(xué)習(xí)過程中可以有較強(qiáng)的自制力？ 　　再是，自己的家庭條件是否適合再?gòu)?fù)讀一年，父母是否支持自己的想法？ 　　根據(jù)以上條件判斷自己是否應(yīng)該復(fù)讀，同時(shí)，也要明白不是所有復(fù)讀以后的結(jié)果，都會(huì)比自己當(dāng)年的高考成績(jī)要好。復(fù)讀是認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)栴}所在的一個(gè)過程，給自己一個(gè)彌補(bǔ)不足、修補(bǔ)問題的機(jī)會(huì)。但是如果對(duì)復(fù)讀將要面臨的狀況毫無(wú)了解，一定會(huì)得到一個(gè)無(wú)法把握的結(jié)果。

　　高中有一個(gè)同學(xué)，高考成績(jī)超一本線30多分，仍然沒有發(fā)揮出自己的好水平，與理想院校擦肩而過。她非常不甘心，于是決定再?gòu)?fù)讀一年。回到學(xué)校以后，進(jìn)入到“高四生活”，似乎與高三沒什么區(qū)別，一樣的上課、一樣的吃飯、一樣的休息……但是復(fù)讀了一星期后，她堅(jiān)持不下去放棄了。她后來(lái)回憶，復(fù)讀那一星期看似很短，實(shí)則就像過了一年的時(shí)間那么久，壓抑、迷茫、糾結(jié)、自卑，每天承受的壓力就像是一塊大石頭重重地壓在自己身上。 　　她得知高考成績(jī)之后，沒有考慮太多，直接去復(fù)讀了，但是承受不住復(fù)讀的壓力放棄了。好在她及時(shí)認(rèn)清了自我，有時(shí)間填報(bào)志愿，理想的*可以通過本科考研再去爭(zhēng)取。 　　復(fù)讀和專升本，都只是彌補(bǔ)和修正自我的一個(gè)過程。無(wú)論選擇哪條路，都需要認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，認(rèn)清自我，確保自己能夠承受住巨大的壓力。如果是盲目跟風(fēng)復(fù)習(xí)或走專科，不一定能帶來(lái)好的結(jié)果，后悔的還是自己。 　　無(wú)論是復(fù)讀，還是走專科院校，都應(yīng)該充分利用學(xué)生的這個(gè)身份，去學(xué)習(xí)、去積累，而不是一遍遍的重復(fù)失敗或無(wú)所事事。