某市有一所資優(yōu)*，在英語(yǔ)單獨(dú)考試的口語(yǔ)環(huán)節(jié)，出了一道辯論題。要求兩名*生互相辯論，辯論的題目是：“學(xué)習(xí)壓力大好，還是壓力小好”。過去大家只圍觀、吐槽高考語(yǔ)文作文題。但是現(xiàn)在，不少家長(zhǎng)也在圍觀、吐槽民辦*或*的單獨(dú)招生試題。 　　有媽媽說，讓*生去辯論，對(duì)孩子要求太高了。搞辯論的人，嘴皮利索語(yǔ)速快，只有這樣才能說服對(duì)方。但我想提醒小朋友，我們不需要語(yǔ)速快，也不需要說服對(duì)方。 　　交流不以語(yǔ)速取勝。很多媽媽羨慕英語(yǔ)特別流利的孩子，其實(shí)沒大必要。我看到不少孩子在朗讀原版書的時(shí)候，一味求快，這是沒有必要的。俗話說，貴人話語(yǔ)遲。我們朗讀英語(yǔ)，達(dá)到中等語(yǔ)速就行。日常交流，不是在表演相聲《報(bào)菜名》，不需要一口氣說那么多內(nèi)容。我們講話，要注意停頓、呼吸、斷句，要給聽眾反應(yīng)的時(shí)間。講話不是圖自己說的爽，而是讓對(duì)方聽的清。

　　另外，如果認(rèn)為辯論就是“說服對(duì)方”，這個(gè)目標(biāo)就是mission impossible（不可能完成的任務(wù)）。人很難被說服。何況在真實(shí)世界里，人的觀點(diǎn)是被其“利益立場(chǎng)”所決定。打個(gè)比方，買過房的人，看準(zhǔn)房?jī)r(jià)漲；沒買房的人，看準(zhǔn)房?jī)r(jià)跌。讓這兩撥人辯論房?jī)r(jià)走勢(shì)，肯定吵不出結(jié)果。既然吵不出結(jié)果，那么辯論的意義在哪里呢？辯論的意義，在于爭(zhēng)取“圍觀的人”。辯論不是讓對(duì)方服你，而是讓更多的圍觀者站在你的一邊。比如，因?yàn)楣ぷ鞯氖虑檗q論，就要盡可能在人多的時(shí)候“吵”，如果圍觀者中恰巧有一位大領(lǐng)導(dǎo)，而你“吵的理由”說到大領(lǐng)導(dǎo)心坎里，你就贏了，對(duì)方同事再不服氣也沒用。 　　也許小朋友說，為什么說到大領(lǐng)導(dǎo)心里就管用？這是因?yàn)闄?quán)力管用。為什么那么多人在努力考一所好高中、進(jìn)而考一所好*？因?yàn)檫@是靠近權(quán)力的過程。知識(shí)就是權(quán)力。