長沙學(xué)大教育中*補習(xí)班培訓(xùn)課程
【配備適合的老師】
學(xué)大教育的很多老師都是有十幾年教學(xué)經(jīng)歷，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師。不同老師在教學(xué)中的特長是不同的，比如:有的老師擅長做心理輔導(dǎo)，可以增強孩子中、高考信心，提高應(yīng)試能力;有的老師擅長幫助學(xué)生夯實基礎(chǔ);有的老師擅長培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方法;有的老師適合輔導(dǎo)優(yōu)等生攻克重點難點題型;所以，學(xué)*管師會根據(jù)學(xué)生自身的特點優(yōu)化的配備教師資源，以達到*的提分效果。我們是為每一位學(xué)員量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，所以提分更高效。
招生對象】**到高中*
輔導(dǎo)方式】一對一為主
輔導(dǎo)科目】語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 地理 歷史 政治 奧數(shù)
熱門咨詢】暑假班、寒假班;*各科基礎(chǔ)知識漏洞梳理提高;*、三物理(電學(xué)、力學(xué)基礎(chǔ)夯實);*化學(xué)、*英語(閱讀理解，作文、語法等);*語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等);高中理科(數(shù)理化生薄弱板塊針對性切入);高中英語(閱讀理解，作文、語法等);高中語文(寫作、閱讀理解、基礎(chǔ)知識等)。
課程介紹】經(jīng)驗豐富的專職老師一線教學(xué)，全面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點，針對性提高弱科環(huán)節(jié)，給到有效的學(xué)習(xí)方法和解題技巧，夯實各科基礎(chǔ)。
【家長導(dǎo)讀】:上輔導(dǎo)班好處一:利用培養(yǎng)良好的性格與心理、提高情商。現(xiàn)如今，都是獨生子女,(自控能力差,嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊,家里說一不二的小公主,小皇帝)，隔代溺愛比較嚴重,不利于孩子(心理)健康成長。再有孩子放學(xué)之后，沒有了跟兄弟姐妹相處的機會，孤僻、自私的性格在他們身上經(jīng)常顯現(xiàn)出來。到了輔導(dǎo)班之后，有許多同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)氣氛，大家在一起交流溝通，提高了學(xué)生的語言表達能力與情商。使學(xué)生&uot;德智體 美&uot;全面發(fā)展。
關(guān)鍵1:看師資水平以及施教方式。雖說“名師出高徒”，但優(yōu)質(zhì)的教師資源畢竟有限，名師就更加稀缺。如果一個老師要輔導(dǎo)幾十個孩子甚至更多，時間精力都難以顧及每個孩子的需求。要保質(zhì)保量，1對1輔導(dǎo)是個較好的解決方式。
國內(nèi)領(lǐng)先的個性化1對1課外輔導(dǎo)*機構(gòu)學(xué)大教育長沙的相關(guān)負責(zé)人指出，“長沙學(xué)大的全職1對1輔導(dǎo)老師就有幾百名，均是長期從事個性化一對一教學(xué)的一線骨干教師，師資決定了競爭力。”
關(guān)鍵2:看教學(xué)方案。輔導(dǎo)方案要有針對性，*是量身定制，各階段策略應(yīng)有不同。例如學(xué)大教育總結(jié)出科學(xué)專業(yè)的創(chuàng)新模式:全程個性化輔導(dǎo)體系PPTS，因材施教，一個學(xué)生一套教學(xué)方案，別人難以模仿。特別提醒家長:切不可圖省錢省事，給孩子盲目報班輔導(dǎo)，這樣既浪費孩子的寶貴時間又花冤枉錢。
關(guān)鍵3:品牌、口碑、服務(wù)體系、學(xué)員數(shù)量和過往輔導(dǎo)成果。專家提醒，家長在報名前要做足“功課”，上網(wǎng)查資料，親自到現(xiàn)場考察，看是否專業(yè)，有多少成功學(xué)員，征求親戚朋友的意見。
任何一個輔導(dǎo)方式，如果不了解孩子的特點，想培養(yǎng)興趣、提高成績就成了一句空話。每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)特點。比如有些孩子頭腦聰明，但自制力差。還有一些孩子學(xué)習(xí)成績在班上處于偏下水平，選擇大班授課模式則不是很有利。因此，家長在選擇輔導(dǎo)機構(gòu)前，要對孩子的學(xué)習(xí)特點有所了解。
招生范圍】只招收*、*、高中各年級
熱門課程】小初高各年級各*同步輔導(dǎo)、數(shù)學(xué)，英語，物理，化學(xué)，作文，語文，歷史，地理，生物。*、銜接班、奧數(shù)班 、沖刺、藝考輔導(dǎo)。上課時間】周六日、寒暑假、平時晚上等時間靈活協(xié)商安排！
身為培訓(xùn)機構(gòu)，擔(dān)負著為學(xué)生作好課外輔導(dǎo)的重要角色，學(xué)大教育表示，課外輔導(dǎo)是對接公立教育，對課堂知識進行延伸，并加強課外知識的補充。與學(xué)校教育不同，培訓(xùn)機構(gòu)可以結(jié)合每位學(xué)生的自身特點和需求選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“如一對一的課外輔導(dǎo)模式，幫學(xué)生量身打造一套適合自己的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生的短處彌補掉，這樣能夠使學(xué)生更有針對性地學(xué)習(xí)。”
同時學(xué)大教育老師也建議家長，給孩子選擇課外輔導(dǎo)的時候不要跟風(fēng)，“別看這家的孩子上了輔導(dǎo)班，就非得給自己的孩子也報上一個，這么做是不正確的”。給孩子報課外輔導(dǎo)班，家長首先要看孩子是不是真的需要，如果的確孩子在某個*的學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，的確需要通過課外輔導(dǎo)，家長在爭取孩子的意見之后，再報班。“只有這樣，才能真正達到課外輔導(dǎo)的意義，同時孩子也不會再將課外輔導(dǎo)當(dāng)成一種負擔(dān)了。”
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