目前我國(guó)在職人員中報(bào)考在職研究生的考生是越來(lái)越多了,其中報(bào)考非全日制研究生的人數(shù)也是在逐年增長(zhǎng),對(duì)于一些正在了解在職研究生的考生來(lái)說(shuō),可能想知道所謂A類(lèi)B類(lèi)學(xué)校是什么意思,本文就來(lái)介紹一下在職研究生A類(lèi)和B類(lèi)學(xué)校是什么。接下來(lái)跟小編一起來(lái)看一下吧。 首先由A類(lèi)B類(lèi)劃分的這種在職研究生考試的方式就是非全日制研究生,每年12月與全日制研究生同時(shí)參加*統(tǒng)考。非全日制研究生目前比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)有法律碩士、教育碩士、金融碩士、會(huì)計(jì)碩士、工商管理碩士、公共管理碩士、工程碩士、項(xiàng)目管理在職研究生等。報(bào)考條件一般專(zhuān)業(yè)為本科學(xué)歷或?qū)?茖W(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)生同等學(xué)力,管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)要求本科畢業(yè)有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)畢業(yè)有5年以上工作經(jīng)驗(yàn)。 我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平目前還不均勻,因此在教育考試的分?jǐn)?shù)線(xiàn)設(shè)置上也會(huì)有所不同,考研的分?jǐn)?shù)線(xiàn)根據(jù)地區(qū)劃分為A類(lèi)和B類(lèi)。目前我國(guó)考研的分?jǐn)?shù)線(xiàn),根據(jù)地區(qū)將*31個(gè)省市自治區(qū)分為兩類(lèi),分別為A類(lèi)和B類(lèi),一般情況下,A類(lèi)地區(qū)考生的分?jǐn)?shù)線(xiàn)比B類(lèi)地區(qū)考生的分?jǐn)?shù)線(xiàn)高2-10分,一區(qū)高校分?jǐn)?shù)采用A類(lèi)分?jǐn)?shù)線(xiàn),二區(qū)高校采用B類(lèi)分?jǐn)?shù)線(xiàn),當(dāng)報(bào)考一區(qū)高校的考生考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到A類(lèi)的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn),但是超過(guò)了B類(lèi)分?jǐn)?shù)線(xiàn)的要求之后是可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)調(diào)劑的。一區(qū)和二區(qū)所包含的省市區(qū)如下:一區(qū)包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省(市);二區(qū)包括內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區(qū))。
教育發(fā)展與教育現(xiàn)代化專(zhuān)業(yè) 教育發(fā)展與教育現(xiàn)代化方向課程研修班主要研究教育發(fā)展和教育管理的現(xiàn)代化,教育方法、手段和教育內(nèi)容的現(xiàn)代化等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)員系統(tǒng)掌握本專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí),對(duì)教育發(fā)展與教育現(xiàn)代化的理念、歷程、途徑等有較全面的了解和深入的研究,能從事教育管理*及高校管理、教學(xué)與科研工作。