長(zhǎng)期以來(lái)因?yàn)槿罩蒲芯可墓猸h(huán)，在職研究生的認(rèn)可度一直不是很高。但在2016年在職研究生改革之后，情況有了轉(zhuǎn)變，在職研究生的畢業(yè)學(xué)員所獲得證書終于開始“有用了”。2016年九月，教育部公布了在職研究生招考政策： 1.取消了GCT十月聯(lián)考在職研究生。這里著重說(shuō)明一下，以往大家吐槽的在職研究生行業(yè)里長(zhǎng)期存在的所謂“花錢*”的弊端指的就是GCT十月聯(lián)考。但是在去年已經(jīng)被徹底取消了。所以以后“花錢*”這個(gè)污點(diǎn)再也不屬于在職研究生了。 2.教育部推出了全新的“非全日制研究生”：為了大幅提高在職研究生的社會(huì)認(rèn)可度，教育部規(guī)定非全日制研究生從2016年起就嚴(yán)格執(zhí)行和全日制研究生相同的標(biāo)準(zhǔn)。首先在考試內(nèi)容上，非全日制研究生和全日制采取一樣的試卷，并采取同樣的錄取分?jǐn)?shù)，在源頭上保證了在職學(xué)員的質(zhì)量。在入校學(xué)習(xí)之后也和全日制研究生采取同樣的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，這并不只是說(shuō)說(shuō)看，根據(jù)在2016年已經(jīng)在各學(xué)校入校學(xué)習(xí)的在職學(xué)員反映，大多數(shù)高校都同意非全日制研究生可以和全日制研究生可以一起學(xué)習(xí)。另外如果在職學(xué)員在工作日無(wú)法抽出時(shí)間和全日制學(xué)員一起學(xué)習(xí)，那么正常參加周末班即可，各高校普遍都已抽調(diào)了高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)到非全日制的日常教學(xué)中。 3.因?yàn)榉侨罩坪腿罩埔粯訁⒓恿?統(tǒng)考，所以在畢業(yè)之后頒發(fā)雙證。在證書上非全日制和全日制具有相同效力，**的不同點(diǎn)只是在非全日制的畢業(yè)證上會(huì)標(biāo)有一個(gè)“非”字以作區(qū)別。區(qū)別的也只是學(xué)習(xí)方式的不同而已。 那么現(xiàn)在可以下結(jié)論了，非全日制研究生所獲證書和全日制研究生完全一樣，客官你說(shuō)有沒有用呢？ 還是要提另一種在職研究生學(xué)習(xí)模式：同等學(xué)力在職研究生。這種在職研究生因?yàn)椴捎孟热雽W(xué)后考試的進(jìn)修模式，而且在申碩考試通過后只獲得碩士學(xué)位證書，所以在含金量上一直被大家所疑慮。首先我要說(shuō)這種疑慮是可以理解的，但是從另一方面講又沒有必要。比如很多人總是會(huì)問這樣一個(gè)問題：同等學(xué)力在職研究生的含金量和非全日制比怎么樣呢？這不是廢話嗎，當(dāng)然是有所不如了。
