書法是*民族傳統(tǒng)藝術(shù)之一，在重視加強(qiáng)素質(zhì)教育的今天，中*生開展書法教育具有深遠(yuǎn)意義。 　　1、提升孩子的審美素養(yǎng) 　　審美素養(yǎng)是一個(gè)人人文素質(zhì)的重要內(nèi)容。著名美學(xué)家宗白華先生說(shuō)書法“像*畫，更像音樂(lè)，像舞蹈，像優(yōu)美的建筑?！本毩?xí)、創(chuàng)作、欣賞書法作品的過(guò)程就是感悟美、創(chuàng)造美和醞釀美的過(guò)程。熟悉了筆畫，認(rèn)識(shí)了漢字，并能在這個(gè)基礎(chǔ)上把字寫的好看，如注意組成漢字筆畫的粗細(xì)、長(zhǎng)短、輕重、偏旁部首的高低、大小、參差等等。這對(duì)書法的學(xué)習(xí)，逐漸把字寫好，從小養(yǎng)成辨別美丑的審美習(xí)慣和能力，對(duì)學(xué)生個(gè)人美好、健康心理形成有一定促進(jìn)作用。 　　2、培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣 　　學(xué)習(xí)書法，要從一筆一畫做起，有規(guī)有矩，如起筆、行筆、收筆都十分講究，這好像做事，起筆像做事的開端，行筆恰似做事的過(guò)程，收筆如做事的結(jié)尾。通過(guò)練習(xí)書法，可以鍛煉一個(gè)人做事認(rèn)真、沉穩(wěn)、有始有終的品格。日復(fù)一日，學(xué)生的良好行為習(xí)慣便會(huì)在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。 　　3、培養(yǎng)孩子的耐力和自信心 　　許多家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子特別調(diào)皮，靜不下來(lái)，不利于文化課程的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)書法能使學(xué)生提高專注力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)書法需要腦、眼、手全身心的投入，使學(xué)生養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫字是*生的基本技能，寫的比一般同學(xué)好，容易獲得老師的青睞和在班集體的威信，使少兒增加自信心。 　　4、可以培養(yǎng)孩子的觀察力、關(guān)注力 　　*生學(xué)習(xí)書法的好處不僅僅是為了強(qiáng)化毅力，因?yàn)橐炎謱懞?，必須?duì)練習(xí)的字帖進(jìn)行認(rèn)真的觀察、揣摩，這個(gè)過(guò)程的完成，既需要觀察力，同時(shí)也能更好的培養(yǎng)觀察力；關(guān)注力即專心致志的能力，任何人做任何事如果不專注，永遠(yuǎn)干不出*績(jī)。

　　5、開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性 　　書法的練習(xí)是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求專注、寫好每一個(gè)字。每個(gè)字都是由最基本的筆畫、部首構(gòu)成，每一幅書法作品雖都由單字構(gòu)成，但是筆畫與筆畫之間、字與字之間無(wú)不講究銜接呼應(yīng)、穿插避讓和虛實(shí)搭配，在習(xí)字的過(guò)程中都需要大腦指揮手和眼睛配合完成，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合，使大腦的左右半球的技能獲得同時(shí)發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。 　　6、培養(yǎng)孩子的毅力和吃苦的品質(zhì) 　　學(xué)習(xí)書法是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，須堅(jiān)持奮發(fā)，練書法的*境界是力道掌握的游刃有余，做到心中有筆，筆中有形，方能成熟。學(xué)習(xí)書法雖不能都成為書法家，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能培養(yǎng)和磨練出堅(jiān)強(qiáng)的毅力和吃苦耐勞的精神品質(zhì)，也是終身受益的。