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怎樣提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平-英語(yǔ)學(xué)習(xí)

日期:2019-08-22 08:08:52     瀏覽:344    來(lái)源:天才領(lǐng)路者
核心提示: 如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功在于將學(xué)生放在一個(gè)需要用目的語(yǔ)交際的環(huán)境之中,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式的得體與否做出判斷的能力和結(jié)合語(yǔ)境理解語(yǔ)言形式與意義的能力。 了解阻礙學(xué)生口語(yǔ)交際能力的因素

  如何提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功在于將學(xué)生放在一個(gè)需要用目的語(yǔ)交際的環(huán)境之中,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式的得體與否做出判斷的能力和結(jié)合語(yǔ)境理解語(yǔ)言形式與意義的能力。   了解阻礙學(xué)生口語(yǔ)交際能力的因素   1、缺乏自信,害怕受恥笑   一些孩子比較膽小,羞于說(shuō)英語(yǔ)。很多學(xué)生(大部分是性格比較內(nèi)向的)總覺(jué)得自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)差,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)不標(biāo)準(zhǔn),怕開(kāi)口說(shuō)錯(cuò),受到老師的責(zé)備和同學(xué)的嘲笑。這種恐懼心理常導(dǎo)致學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)時(shí)顯得焦慮和緊張,影響他們正常的思維和順利的表達(dá),說(shuō)話時(shí)吞吞吐吐,結(jié)結(jié)巴巴的,漸漸地就會(huì)失去英語(yǔ)表達(dá)的愿望。而造成恐懼心理的原因就是學(xué)生平時(shí)缺少足夠的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì),在平時(shí)沒(méi)有一種自主感,同時(shí)又過(guò)多考慮所說(shuō)句子的對(duì)錯(cuò),因而阻礙了口語(yǔ)訓(xùn)練的順利進(jìn)行。   2、缺少英語(yǔ)交際的氛圍   交際教學(xué)思想的倡導(dǎo)者歐萊特認(rèn)為,語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成功在于將學(xué)生放在一個(gè)需要用目的語(yǔ)交際的環(huán)境之中,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言形式的得體與否做出判斷的能力和結(jié)合語(yǔ)境理解語(yǔ)言形式與意義的能力。但是我們的學(xué)生接觸真實(shí)英語(yǔ)交際情景的機(jī)會(huì)非常有限,他們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要環(huán)境就是課堂,口語(yǔ)練習(xí)也局限于書本上機(jī)械的操練,缺乏師生和學(xué)生間思想上、信息上、情感上有意義的交流。

怎樣提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

  3、依賴心理的作祟   在學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言表達(dá)障礙時(shí),有些老師總喜歡馬上救助,幫助學(xué)生表達(dá),這樣的行為多了,就常常會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,導(dǎo)致注意力不集中,難以獨(dú)立地完整地表達(dá)。

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