給大家介紹雅思口語(yǔ)的基本情況。雅思口語(yǔ)有三個(gè)部分，分別是“簡(jiǎn)介及問(wèn)答”、“個(gè)人陳述”和“雙向討論”，從很多同學(xué)的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)這三個(gè)部分的反應(yīng)完全不同。 簡(jiǎn)介及問(wèn)答，也就是個(gè)人信息介紹，問(wèn)題很簡(jiǎn)單，基本都是姓甚名誰(shuí)，家住哪里，家里幾口人，平時(shí)喜歡做什么……沒(méi)有人回答不上來(lái)，所以這部分大家都放松一些，從容應(yīng)對(duì)即可。 難的是第二部分，個(gè)人陳述。在這部分考官會(huì)給考生一個(gè)任務(wù)答題卡，卡上有相關(guān)話(huà)題，考生拿到任務(wù)卡后做一段1-2分鐘的論述。很多人沒(méi)有概念，認(rèn)為講1-2分鐘還不簡(jiǎn)單嘛？其實(shí)不然，大家可以回家試一下，用英文講1-2分鐘還是很不容易的。所以學(xué)生都感慨：備考2個(gè)月，上場(chǎng)2分鐘。 再就是雙向討論，也很厲害，我稱(chēng)之為“現(xiàn)原形”環(huán)節(jié)。為什么這么說(shuō)？因?yàn)榍皟刹糠侄加蓄}庫(kù)可以讓考生提前準(zhǔn)備，但是第三部分沒(méi)法準(zhǔn)備，考官即興提問(wèn)，問(wèn)考生觀點(diǎn)：你怎么看？你為什么這么看？所以這部分就像照妖鏡，很多學(xué)生在這里現(xiàn)原形。 口語(yǔ)高分的影響因素 我們?cè)賮?lái)看幾個(gè)數(shù)據(jù)。1、5、9，就是每年的1月、5月和9月，雅思口語(yǔ)會(huì)在這三個(gè)月份發(fā)布新考題，所以在這三個(gè)月考試的考生會(huì)很恐慌，擔(dān)心遇到新考題沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)怎么辦？其實(shí)完全不用，大部分新考題都是在舊考題的基礎(chǔ)上翻新的，比如之前一個(gè)考題，描述一個(gè)你尊敬的老人，然后過(guò)段時(shí)間出來(lái)一個(gè)新題，描述一個(gè)你想和他一起工作一段時(shí)間的老人。這兩道題本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一樣的，沒(méi)有變化，所以考生不要對(duì)新題感到恐慌。 還有一份數(shù)據(jù)，三個(gè)典型亞洲*——、印度和日本，這三個(gè)*的考生2017年雅思口語(yǔ)平均分，以及從高到低的順序，結(jié)果出乎意料，印度，平均分6.01，全球排名27位；日本次之，平均分5.59，第33位，大陸*后，平均分5.39，第34位。很意外，對(duì)不對(duì)？ 眾所周知，學(xué)生不怕考試，但是不包括口語(yǔ)，口語(yǔ)的練習(xí)機(jī)會(huì)在學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)中幾乎沒(méi)有。我從*開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)到*，發(fā)現(xiàn)說(shuō)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)真的寥寥無(wú)幾。所以現(xiàn)在和大家講講平時(shí)練習(xí)口語(yǔ)容易忽略的點(diǎn)有哪些。 剛才我們看到印度口語(yǔ)平均分比我們要高出一截，很多人就有疑問(wèn)：印度人咖喱味的口音難道沒(méi)有問(wèn)題嗎？沒(méi)有！口音，不是雅思口語(yǔ)考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，雅思口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有四個(gè)，依次是流利度和連貫性、詞匯、語(yǔ)法和發(fā)音。又有人問(wèn)了：發(fā)音和口音不是一回事嗎？不是一回事！口音指我們說(shuō)話(huà)的腔調(diào)，發(fā)音指音調(diào)標(biāo)準(zhǔn)與否，這是兩碼事。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的流利度和連貫性是首當(dāng)其沖的，講話(huà)不流暢是考場(chǎng)上的一個(gè)致命因素，突然卡殼或者“嗯……啊……哦……”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)比較尷尬，日常交流中大家沒(méi)有感覺(jué)，但是在考試中，卡殼是個(gè)致命打擊。如果緊張忘詞或者突然卡殼，那么整場(chǎng)考試交的2020塊錢(qián)，就相當(dāng)于白交了。 現(xiàn)在大家都知道了流利度是重中之重，我們?cè)趺慈ヌ嵘?？舉個(gè)例子，描述一次你吃藥的經(jīng)歷。很多考生第*反應(yīng)是我選擇死亡。吃藥的經(jīng)歷幾乎人人都有，為什么用英語(yǔ)說(shuō)不出來(lái)呢？因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有做過(guò)，沒(méi)有用英語(yǔ)描述過(guò)。所以要多練習(xí)，在平常練習(xí)的時(shí)候要養(yǎng)成好習(xí)慣，二話(huà)不說(shuō)在話(huà)題開(kāi)頭鋪墊基本因素——時(shí)間、地點(diǎn)和人物，比如，上個(gè)禮拜，因?yàn)槲腋忻?，我爸媽帶我去醫(yī)院，然后醫(yī)生給了我一些中藥?？荚囍邢劝褧r(shí)間、地點(diǎn)和人物等基本內(nèi)容講清楚，后面的事情就好發(fā)展了。 口語(yǔ)考試中，還有一個(gè)很關(guān)鍵的因素——考官。關(guān)于考官，我們要關(guān)注兩件事，考官的面部表情和眼神接觸?？脊俨煌拿娌勘砬閷?duì)考生的影響比較大，考生會(huì)擔(dān)心考官是不是對(duì)我講的內(nèi)容不感興趣，這次考試會(huì)不會(huì)涼涼。還有眼神接觸，我教口語(yǔ)這么多年，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不敢直視考官，說(shuō)考官的眼神有一種死亡凝視感，這個(gè)習(xí)慣很不好，我們需要和考官適當(dāng)?shù)难凵窠佑|，如果不想只看透視，大家可以看鼻尖，會(huì)覺(jué)得好受一些。 我們說(shuō)下可能會(huì)遇到的考官類(lèi)型。首先，非常和善，無(wú)論考生說(shuō)什么，都會(huì)微笑，給予溫暖的眼神鼓勵(lì)，這種考官比較少見(jiàn)，遇到要珍惜；第二種，比較冷漠，和考生沒(méi)有眼神接觸，考試中就看著桌面文檔，或者表現(xiàn)出漫不經(jīng)心，如果遇到這種，不要太在意，把自己要說(shuō)的內(nèi)容論述好就可以了；第三種，攻擊型，總是問(wèn)“為什么呢？”和“為什么不呢？”比如考生說(shuō)我喜歡旅游，因?yàn)楹苡腥??？脊倬蜁?huì)咄咄逼人地問(wèn)，你為什么會(huì)覺(jué)得旅游很有趣。沒(méi)有考生能逃得過(guò)“為什么”和“為什么不”，尤其在第三部分的雙向討論，考官不關(guān)心一件事情好不好或者考生的觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)，他只關(guān)注原因，也就是“為什么”和“為什么不”。
