1. 建議采取建立一次通過(guò)考試的信念和決策對(duì)于目前我們參加建造師考試的人員，基本上都有自己繁重的本職工作，因此時(shí)間學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，在這種情 況下，部分人人員會(huì)策略的把考試安排在兩個(gè)年度進(jìn)行考試，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。但是，在時(shí)間基本允許或時(shí)間不是特別緊張的情況下，本人傾向于一次考試通過(guò)， 應(yīng)當(dāng)給自己一定的壓力。因?yàn)?，如果我們?cè)谛睦砩戏潘勺约?，就?huì)成為動(dòng)搖和放松自己的借口，本來(lái)我們的學(xué)習(xí)是在工作的同時(shí)進(jìn)行的，所以不可能有比較理想 的時(shí)間和環(huán)境，與其放松自己，不如背水一戰(zhàn)；第二，即使*年不能順利全部通過(guò)，至少可以在*限度上挖掘自己的潛力，把第二年的壓力減輕，因?yàn)槲覀兛荚?的滾動(dòng)周期畢竟是只有兩年，如果*年放松了自己，如果計(jì)劃不能實(shí)現(xiàn)，第二年的壓力就會(huì)很大，不利于第二年的考試和總體的考試計(jì)劃。因此本人傾向于“一次沖擊，二次補(bǔ)充”的考試方法。 　　2. 采取“蠶食的方法”學(xué)習(xí)由于我們的工作已經(jīng)非常緊張，不可能抽出完整的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有時(shí)間就看書(shū)的習(xí)慣，畢竟執(zhí)業(yè)資格考試的知識(shí)并非系統(tǒng) 性和連續(xù)性較強(qiáng)的知識(shí)，因此適合分解學(xué)習(xí)，也有助于學(xué)習(xí)一點(diǎn)，消化一點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，教材的知識(shí)在布置不覺(jué)中已經(jīng)被我們完成。同時(shí)也 有助于減輕面對(duì)四本書(shū)的心理壓力。 　　3. 采取反復(fù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方式對(duì)于我們這些離開(kāi)學(xué)校多年的學(xué)生，因?yàn)楣ぷ鞯囊蛩睾蛡€(gè)人的精力因素，學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能等同于在學(xué)校里面的學(xué)習(xí)方法。對(duì)于大部分人會(huì) 出現(xiàn)記憶能力不如以前的情況，其實(shí)這不是我們的記憶能力降低了，而是，工作、生活中，進(jìn)入我們大腦的信息太多而沖淡了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。正是因?yàn)槿绱耍仨殞?duì)學(xué) 習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)化記憶，本人在這方面的做法是，快速看書(shū)，然后通過(guò)做習(xí)題鞏固、理解和深化教材上的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)現(xiàn)在的電腦比較普及，我們可以把教材 配套的光盤(pán)學(xué)習(xí)軟件安裝在電腦上，可以大大提高學(xué)習(xí)效率和興趣、大大減輕學(xué)習(xí)的壓力。 　　4. 學(xué)習(xí)過(guò)程中把握“提升”的階段當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定階段后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的知識(shí)掌握已經(jīng)十分熟練，但是有的知識(shí)處于模糊狀態(tài)，這個(gè)時(shí)候，就要我們提升對(duì)知識(shí)的 運(yùn)用和掌握能力。通常的做法是，把已經(jīng)掌握較好的部分放棄，留在考試前看一遍即可，把感覺(jué)難于掌握的知識(shí)重點(diǎn)提升掌握程度。 　　5. 客觀分析考試的趨勢(shì)因?yàn)榻ㄔ鞄熼_(kāi)始處于起步階段，開(kāi)始的階段，不會(huì)考核難度比較大的問(wèn)題，因?yàn)樾袠I(yè)在執(zhí)業(yè)資格轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，要保證必要數(shù)量的人員，因此考 試題不可能過(guò)于難，本人在考試中就錯(cuò)誤的估計(jì)了考試的趨勢(shì)，在建筑工程專(zhuān)業(yè)管理和實(shí)務(wù)復(fù)習(xí)上，把重點(diǎn)放在了網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃（單代號(hào)、雙代號(hào)、時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)等計(jì)劃）的 計(jì)算、工程定額費(fèi)用的計(jì)算上面，結(jié)果這方面的習(xí)題只有簡(jiǎn)單的一兩道題，于是大家急呼建造師考試是幼稚園級(jí)別的考試。這就說(shuō)明了我們錯(cuò)誤的估計(jì)了考試的階段 趨勢(shì)。 　　6. 適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)的重點(diǎn) 經(jīng)過(guò)前幾年的考試，我們應(yīng)動(dòng)態(tài)的分析考試的變化。早幾年的考試，是建立在教材的基礎(chǔ)上，考試水平和能力顯然是適應(yīng)階段的考試方式，近幾年的考試，已經(jīng)逐漸 開(kāi)始轉(zhuǎn)變成對(duì)知識(shí)的引申和運(yùn)用上，因此在考試結(jié)束后，有大部分考生，感考題在教材上已經(jīng)不能直接找到答案。相信隨著建造師考試的不斷發(fā)展，逐漸要走向注重 實(shí)際運(yùn)用和解決總成問(wèn)題能力的考試上，因此，我們每年的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)采取動(dòng)態(tài)跟蹤的學(xué)習(xí)方法，這樣才有助于我們適應(yīng)不同階段的考試。 　　7. 考前集中時(shí)間整理學(xué)習(xí)的知識(shí)在考試前，如果條件合適，建議集中時(shí)間把已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)整理性復(fù)習(xí)一遍，不僅可以提高學(xué)習(xí)的效果，同樣有助于提高自己走進(jìn)考場(chǎng)的信心。本人的做法是考試前，請(qǐng)年假，找一個(gè)空閑的辦公室，集中學(xué)習(xí)幾天，效果相當(dāng)?shù)牟灰粯印?#13; 　　8. 考試策略的把握——建議借鑒“一次成活的施工方法”考試 考試的過(guò)程中，由于題量比較大，因此，個(gè)別科目看第二遍的精力已經(jīng)很小，“遵循*印象、一見(jiàn)鐘情”的生物學(xué)原理，建議答題時(shí)不要急于完成，應(yīng)當(dāng)步步為營(yíng) 穩(wěn)扎穩(wěn)打。因?yàn)閷?duì)于我們目前這個(gè)階段人員的學(xué)習(xí)和考試方式，已經(jīng)不同于學(xué)校學(xué)習(xí)和考試的方式，并且個(gè)別考試題量很大，在每個(gè)人的經(jīng)歷和心理承受能力上，大 家不愿意付出更多的時(shí)間去細(xì)心的重復(fù)檢查，即使重復(fù)檢查，第二遍的認(rèn)真程度已經(jīng)大大降低。大在考試的過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，很少有在第二次檢查時(shí)大量修改的可能 性。有時(shí)是筆試答題部分，四個(gè)小時(shí)已經(jīng)讓大家難于堅(jiān)持了。因此建議借鑒“一次成活的施工方法”的進(jìn)行考試。 　　三招考試技巧 　 　*、 填涂技巧標(biāo)準(zhǔn)化考試考生最易出現(xiàn)的問(wèn)題是填涂不規(guī)范，以致在機(jī)器閱卷中產(chǎn)生誤差?？朔@類(lèi)問(wèn)題的簡(jiǎn)單方法是要把鉛筆削好。鉛筆不能削尖削細(xì)，而應(yīng)相對(duì)粗 些，且應(yīng)把鉛筆尖削磨成馬蹄狀或者直接把鉛筆削成方形，這樣一個(gè)答案信息點(diǎn)最多只涂?jī)晒P就可以涂好，既快又標(biāo)準(zhǔn)。 在考試中要十分注意，不要漏涂、錯(cuò)涂試卷科目和考號(hào)。在接到答題卡后不應(yīng)忙于答題，而應(yīng)在監(jiān)考老師的統(tǒng)一組織下將答題卡的表頭按要求進(jìn)行“兩填兩涂”，即 用藍(lán)色或黑色鉛筆、圓珠筆填寫(xiě)姓名、填定準(zhǔn)考證號(hào)；用2B鉛筆涂黑考試科目、涂黑準(zhǔn)考證號(hào)。 　　第二、 答題技巧審?fù)糠蛛x移植法。這種方法是考生在接到試題后，不急于在答題卡上作答，而是先審題，并將自己認(rèn)為正確的答案輕輕標(biāo)記在試卷相應(yīng)的題號(hào)上。審題后再 仔細(xì)推敲自己選擇的答案是否正確，經(jīng)反復(fù)檢查確認(rèn)不再改動(dòng)后，再依次移植到答題卡上來(lái)。 審?fù)拷Y(jié)合并進(jìn)法。這種方法是考生在接到試題后，邊審題，邊在答題卡相應(yīng)位置上填涂，邊審邊涂，齊頭并進(jìn)。 審?fù)坑浱?hào)加重法。這種方法是考生在拿到試題后，一邊審題，一邊將選擇的答案用鉛筆在答題卡相應(yīng)位置上輕輕記錄（可以打勾或輕輕一畫(huà)）。待審定確認(rèn)不再改動(dòng) 后，再在記錄的答題卡上加重涂黑。 　　第三、 猜答技巧 　　選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱(chēng)為機(jī)遇分。這種機(jī)遇分對(duì)每個(gè)考生是均等的，只要正確把握這種機(jī)遇，就不會(huì)造在考試的不公平。 一、單選型選擇題猜答得分的機(jī)遇 ? 標(biāo)準(zhǔn)化考試用得比較多的是單選型選擇題，例如四選一題型?；卮疬@種題目，首先要注意題目說(shuō)明中是否有答錯(cuò)倒扣分的規(guī)定，如沒(méi)有，當(dāng)遇到不能肯定選出正確答 案的題目時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，應(yīng)該猜答。如果試題說(shuō)明中有答錯(cuò)倒扣分的規(guī)定，對(duì)于一個(gè)干擾項(xiàng)也不能排除的題目，考生不要猜答。但是你若能肯定地排除一個(gè)或兩 個(gè)干擾項(xiàng)，余下的選項(xiàng)可以猜答，這時(shí)得分的機(jī)遇大于失分的機(jī)遇 二、多項(xiàng)選擇題的猜答機(jī)遇 ? 多選型選擇題不易猜答但仍有它的答題基本方法： 1、消元法：多選題都是兩個(gè)或兩個(gè)以上答案是正確的，其干擾項(xiàng)（錯(cuò)誤項(xiàng)）最多為兩個(gè)，因此，遇到此題運(yùn)用消元法是最普遍的。先將自己認(rèn)為不是正確的選項(xiàng)消除掉，余下的則為選項(xiàng)。

2、分析法：將四個(gè)選擇項(xiàng)全部置于試題中，縱橫比較，逐個(gè)分析，去誤求正，去偽存真，獲得理想的答案。 3、語(yǔ)感法：在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項(xiàng)時(shí)，可以將試題默讀幾遍，自己感覺(jué)讀起來(lái)不別扭，語(yǔ)言流暢、順口，即可確定為答案 4、類(lèi)比法：四個(gè)選項(xiàng)中有一個(gè)選項(xiàng)不屬于同一范疇，那么，余下的三項(xiàng)則為選擇項(xiàng)。如有兩個(gè)選項(xiàng)不能歸類(lèi)時(shí)，則根據(jù)優(yōu)選法選出其中一組選項(xiàng)作為自己的選擇項(xiàng)。 5、推測(cè)法：利用上下文推測(cè)詞義。有些試題要從句子中的結(jié)構(gòu)及語(yǔ)法知識(shí)推測(cè)入手，配合自己平時(shí)積累的常識(shí)來(lái)判斷其義，推測(cè)出邏輯的條件和結(jié)論，以期將正確的選項(xiàng)準(zhǔn)確地選出。

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