孩子越早學(xué)習(xí)英語，就能從興趣方面入手。如果開始晚了，孩子就只剩下時間直奔應(yīng)試學(xué)習(xí)了，而這有可能摧毀孩子的學(xué)習(xí)興趣。3-6歲是以接近母語習(xí)得到的方式學(xué)習(xí)英語的黃金期，那么這一時期到底有多“黃金”呢？ 　　一、聽 　　孩子的聽覺特別發(fā)達(dá)和敏感，所以他們抓音快，而且準(zhǔn)，他們不僅善于捕捉單個音素，也能很好的把握整個句子的韻律和節(jié)奏，這就是為什么我們要強調(diào)在孩子啟蒙階段一定要輸入發(fā)音純正的英語。 　　二、環(huán)境和心理 　　三、積累 　　學(xué)習(xí)第二語言的重中之重，就是詞匯量掌握的多少。因為語法的掌握，必須在時間和經(jīng)驗中修正改進。孩子早早地就進行詞匯量的積累，詞匯量越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說第二語言。也就是說，孩子的第二語言的學(xué)習(xí)時間，得到了大量的延伸，無論是掌握詞匯量還是語法修正，都能夠得到寬松的時間保證。

　　四、動機 　　讓孩子愛上英語一定是“興趣”的驅(qū)使。興趣屬于內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，大人在學(xué)習(xí)英語時往往比較功利，為了出國、升職等，我們把這些動力歸類于外在的學(xué)習(xí)動力。內(nèi)在和外在的學(xué)習(xí)動力究竟哪個能夠產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果呢？這個沒有定論，但有一點可以肯定的，內(nèi)在學(xué)習(xí)動力要比外在更長久、更深入。 　　五、模仿 　　孩子是天生的模仿者，他們從出生開始，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，并依次進行模仿。開始時，只是無意識地模仿，從中體味著語音、聲音及影像的意義，了解自己所不了解的東西，因笑而笑，因哭而哭，隨著經(jīng)驗的增多，漸漸地組成有意義的概念，并以自己的意識進行判斷。 　　以上這些，可以讓我們清楚了解到如何把握住幼兒英語學(xué)習(xí)的黃金時期，知道他們在這個時期學(xué)習(xí)英語有什么優(yōu)勢，作為父母要為孩子作長遠(yuǎn)的打算，世爾少兒英語全外教授課，小班制教學(xué)，原汁原味美國本土課堂，到校即可為孩子免費做一次專業(yè)的能力測評，為孩子量身定制一個英語學(xué)習(xí)成長計劃！