,特??別是素質(zhì)教育的今天,擁有良好的口才和主持能力，才能適應(yīng)社會(huì)需要。3~13歲，是人生掌握語言較迅速較關(guān)鍵的時(shí)期，若在這個(gè)階段，打好語言和主持的基礎(chǔ)，對(duì)于孩子一生起到重要的促進(jìn)作用。
做主持人不但要求形象好，而且還需要普通話、肢體語言、現(xiàn)場(chǎng)控制、臨場(chǎng)發(fā)揮等條件配合。所以，好多的小朋友都是因?yàn)樽约翰蛔孕?、普通話不?biāo)準(zhǔn)、主持經(jīng)驗(yàn)等原因，造成一生的遺憾。但是，眾多的家長卻看到主持人訓(xùn)練課程的對(duì)孩子的成長具有不可缺少的必要性，因?yàn)檫@對(duì)孩子的語言表達(dá)、形象塑造、氣質(zhì)培養(yǎng)、才藝訓(xùn)練都將有很好的作用，對(duì)孩子人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
、更加自信:從膽怯害怕到充滿信心大膽展示。
、開口說話:從不敢說話到輕松與他人溝通交流。
、展示自我:從不會(huì)表現(xiàn)自己到樂于表現(xiàn)自己的特長。
、懂得禮儀:從不知如何接待客人到會(huì)運(yùn)用禮貌用語，接人待物有禮有節(jié)。
、學(xué)會(huì)才藝:從不會(huì)表演節(jié)目到活靈活現(xiàn)表演繞口令、快板、相聲、講故事、主持節(jié)目等。
、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn):從滿口方言到逐步學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，享受標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音美感。
、應(yīng)變能力:從處事比較遲鈍到遇到問題可積極地應(yīng)變及處理。
、語言組織:從語無倫次到說話語句完整。
、培養(yǎng)氣質(zhì):從沒有獨(dú)特的氣質(zhì)到培養(yǎng)優(yōu)雅、大方、自然、灑脫的氣質(zhì)。
、舉止高雅:從談吐不加動(dòng)作到說話舉止有度，風(fēng)度翩翩，舉止高雅。
、領(lǐng)導(dǎo)能力:從小教會(huì)組織、管理，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)才能。
培養(yǎng)未來*萬個(gè)棟梁人才的發(fā)展中，以:國強(qiáng)民盛教育有責(zé)為企業(yè)責(zé)任，以挖掘?qū)W生較大潛質(zhì)、創(chuàng)造學(xué)生更多可能性為教育理念，以藝術(shù)教育形式培養(yǎng)學(xué)生:專注力、協(xié)調(diào)力、想象力、表現(xiàn)力、意志力、創(chuàng)造力，為學(xué)生搭建卓越人才成長之路。
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