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查漏補(bǔ)缺
學(xué)習(xí)是一個(gè)&lduo;溫故而知新&rduo;的過程，在掌握新知識的同時(shí)，有效地復(fù)習(xí)能讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)習(xí)能力得到新的提升。小知識點(diǎn)的遺漏，可能暫時(shí)不會出現(xiàn)大的問題，但日積月累，便會造成知識的盲點(diǎn)盲區(qū)。當(dāng)面對綜合問題時(shí)，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)的遺失，將導(dǎo)致整個(gè)知識系統(tǒng)的不完整，嚴(yán)重影響整體成績的提高。如果不及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)新知識時(shí)，必然會出現(xiàn)遇瓶頸而不知其癥結(jié)所在的情況。
問題表現(xiàn):
1、基礎(chǔ)不牢，知識點(diǎn)掌握不清。
2、學(xué)習(xí)遇到未知瓶頸，無從下手。
3、知識脈絡(luò)混亂不清，概念混淆。
原因分析:
1、學(xué)習(xí)時(shí)粗心大意，忽略小知識點(diǎn)。
2、課堂上教師照顧大多數(shù)進(jìn)度，跟不上老師節(jié)奏。
3、課后沒有機(jī)會或者忘記提問以及時(shí)解決問題。
4、新知識不注重溫故知新，出現(xiàn)記憶性錯(cuò)誤。
解決方案:
1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、系統(tǒng)檢測學(xué)習(xí)漏洞，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
3、注重舊知識重溫習(xí)，勤練習(xí)，形成系統(tǒng)化知識體系。
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數(shù)學(xué)形象思維向抽象思維的過渡階段，課程涉及數(shù)與計(jì)算、圖形與幾何、生活中的數(shù)學(xué)問題、趣味數(shù)學(xué)問題等多方面內(nèi)容，系列課程逐步使孩子邏輯思維形成，進(jìn)一步發(fā)展孩子的想象性思維能力、分析性思維能力、判斷性思維能力、創(chuàng)造性思維能力。
好方法，數(shù)學(xué)比游戲更快樂
?日校部分整體超前:通過JA的學(xué)習(xí)掌握日校*80%的內(nèi)容，通過JB的學(xué)習(xí)掌握日校*80%的內(nèi)容，日校內(nèi)容的提前學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員拓寬知識的廣度！
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精英班課程介紹
針對日校成績優(yōu)秀學(xué)員，開設(shè)精英課程，精英課程從JA-PE（從*一年到五年），從思維的深度和廣度兩個(gè)維度，結(jié)合經(jīng)典&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;全面提高孩子的計(jì)算能力、生活應(yīng)用能力、空間想象能力、觀察分析能力和邏輯推理能力。課程從每年3月開始（各大數(shù)學(xué)杯賽決賽剛結(jié)束）到2月結(jié)束，一年的學(xué)習(xí)周期可覆蓋全部杯賽?？贾R點(diǎn)。&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;的結(jié)合，課前預(yù)習(xí)、課堂互動式的討論，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中全面提升&lduo;思維能力&rduo;！
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集中精英班中優(yōu)秀學(xué)員，開設(shè)超常課程，超常課程從JA-PE（從*一年到五年），從思維的深度和廣度兩個(gè)維度，結(jié)合經(jīng)典&lduo;哈佛案例教學(xué)法&rduo;全面提高孩子的計(jì)算能力、生活應(yīng)用能力、空間想象能力、觀察分析能力和邏輯推理能力。課程從每年3月開始（各大數(shù)學(xué)杯賽決賽剛結(jié)束）到2月結(jié)束，一年的學(xué)習(xí)周期可覆蓋全部杯賽常考知識點(diǎn)。專家教研全新教材，精選教師。力爭在各大杯賽都取得好成績。
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咨詢顧問:董老師
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