武漢武昌少兒趣味數(shù)學(xué)、少兒口才特訓(xùn)、少兒智力開(kāi)發(fā)
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兒童數(shù)學(xué)思維培訓(xùn)班:情景式互動(dòng)課件更吸引孩子的注意力

　　兒童都喜歡有趣的的事物，都喜歡游戲，所以我們至慧學(xué)堂投資近千萬(wàn)開(kāi)發(fā)了情景式互動(dòng)課件，融入可愛(ài)的至慧伙伴卡通形象，讓孩子置身探索的旅程之中，以興趣激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力和持久度。

如何培養(yǎng)幼兒的思維能力:對(duì)應(yīng)

　　小貓對(duì)應(yīng)小狗、小狗對(duì)應(yīng)動(dòng)物等等，找相同、找關(guān)系的對(duì)應(yīng)，是家長(zhǎng)常給孩子布置的連線游戲。相比之下，空間對(duì)應(yīng)就比較欠缺。事實(shí)上，老師排座位，在黑板上列一個(gè)座位表，下面的同學(xué)根據(jù)排表找到自己的座位，這就是空間對(duì)應(yīng)。

如何培養(yǎng)幼兒的思維能力:排序
　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)比較重視孩子的循環(huán)排序能力，比如一說(shuō)三角形、圓形、三角形、圓形，你就知道下面跟著的是三角形、圓形。但是，還有另一種排序的能力是會(huì)排&lduo;第幾&rduo;，比如小朋友們排隊(duì)，從左到右第幾，從右到左第幾，以及讓孩子把一些東西從大到小排序或從高到低排序，這些能增強(qiáng)孩子對(duì)序數(shù)的感知力，和以后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也都是密切相關(guān)的。

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