南京高二英語1對1輔導(dǎo)靠譜嗎

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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本課程采用中西結(jié)合的教學(xué)方式，在課程輔導(dǎo)過程中，既包含了中式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，又融入了西方先進的教學(xué)模式。1對3小班式教學(xué)，有利于學(xué)員間的相互學(xué)習和互動，促進學(xué)員主動學(xué)習。通過提升課堂互動體驗，激發(fā)學(xué)員的持久自主學(xué)習力，培養(yǎng)學(xué)霸習慣。

課程設(shè)置:互動探索+精講提升+達標檢測+課后鞏固+預(yù)習思考

教*目:數(shù)學(xué)+語文+英語+物理+化學(xué)

適合對象:想要提升高二各科成績的學(xué)生

使用教材:精銳教育高二輔導(dǎo)資料

教學(xué)師資:精銳教育資高中教師

教學(xué)目的:通過1對3課程輔導(dǎo)幫助學(xué)員提高高二各科成績

課程詳情

教學(xué)目標:(1)鞏固高二各科基礎(chǔ)知識

(2)提高學(xué)生的自主學(xué)習能力

(3)提升學(xué)員高二各科成績

課程優(yōu)勢

1.精品小班互動式教學(xué)

2.名師知識點精講

3.在線智能服務(wù)系統(tǒng)

學(xué)校簡介:

精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點，推出全新的1對3課程輔導(dǎo)模式。

精銳教育高二1對3全科精講課程，既不同于傳統(tǒng)的小班教學(xué)，也不同于1對1教學(xué)模式，而是一種全新的課程輔導(dǎo)模式。以高二各科基礎(chǔ)知識為主要授課內(nèi)容，在課程教學(xué)過程中，更重視學(xué)生的學(xué)習體驗，通過豐富多彩的互動將課程內(nèi)容趣味化，使用啟發(fā)討論的教學(xué)方法，讓學(xué)員在互動中養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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作為學(xué)生，我們接收知識的最常用的途徑就是上課時老師的教學(xué)。上課基本上就是學(xué)生在學(xué)校生活的日?；顒?，不同的課有不同的老師，上的是不同*的知識，吸收的也是不同*知識，要想把知識學(xué)好的關(guān)鍵就在于你聽課的效率，怎么保證自己每節(jié)課都能夠有所獲得呢？

1.聽課筆記

老師上課的時候都是按照課本上的內(nèi)容安排去教學(xué)，慢慢地由簡入深地把一個陌生的知識點引導(dǎo)給學(xué)生去了解，讓學(xué)生通過老師的講解之后，能夠較快地理解新的知識點。

因此老師在教學(xué)上的學(xué)習方法也是有所選擇，老師的教學(xué)方法一般都是多年教學(xué)經(jīng)驗積累下的最能夠讓學(xué)生理解的方法，課堂上老師所講的例題也都是一些經(jīng)典的便于理解的例題，在上課的時候應(yīng)該針對自己的情況有選擇的記下老師所講授內(nèi)容的重點，以便下課后及時地復(fù)習回顧。

需要注意的是，記筆記的時候不要影響自己的聽課，一定要在適當?shù)臅r間去記下自己認為重要的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)下，運用簡便的方法去記筆記。

2.聽不懂怎么辦

上課的時候老師講的內(nèi)容并不一定所有的你都能夠聽懂，特別是在沒有預(yù)習的情況下，上課時老師講課會出現(xiàn)很多自己都不理解的知識點，在這個時候你不要緊張，也不要放棄聽課，而是要及時地把自己不理解的點做好標記，有些老師上課時提到的一些其他的專有名詞自己不認識的，也要及時的記住，課下去問老師或者同學(xué)。

3.聽發(fā)言

很多學(xué)生可能覺得老師上課時的提問并沒有什么可重視的，但實際上，老師上課時會提問的問題一般都是比較重要的點，有些是重點，有些是學(xué)生容易出錯的剃發(fā)那個，所以對于老師的提問也不要忽視，仔細去聽其他同學(xué)的回答，不同的學(xué)生對相同的知識點的理解是不同的，比較一下自己和其他同學(xué)的理解也能夠從中有所得。

4.歸納

聽課后的及時歸納就是對于一節(jié)課老師所講的新知識的歸納和總結(jié)，能夠幫助你更多地去梳理所學(xué)的新知識，形成一個知識的網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)于聽課時需要注意的問題暫時就講以上的幾點，最重要的還是同學(xué)們上課時的專心和集中注意力，在理解的基礎(chǔ)上進行記筆記和思考，去鞏固自己對新知識的理解。

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咨詢顧問:董老師

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