*人說(shuō)英語(yǔ)或多或少會(huì)有點(diǎn)Chinglish，這是每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者需要正視的事實(shí)，就像我們和影子的關(guān)系，我們只能通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，努力淡化影子的存在，段位越高的學(xué)習(xí)者越不容易讓別人看到自己的影子，但這個(gè)印記會(huì)徹底消失嗎？想必每人心里都有自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

　　要想馴服這個(gè)與生俱來(lái)的小怪獸，首先我們要把Chinglish中式英語(yǔ)的基本信息了解清楚，它是怎么形成的？反應(yīng)在哪些地方？有什么特點(diǎn)？

　　中式英語(yǔ)*的特點(diǎn)是根據(jù)中文的習(xí)慣去說(shuō)英文，比如把自己習(xí)慣的中文句法直接翻譯成英文，這種直譯來(lái)的東西通常不太符合英文的語(yǔ)言習(xí)慣。舉幾個(gè)例子， 中文里經(jīng)常會(huì)說(shuō)“有事你可以來(lái)找我”，很多人會(huì)把這句話(huà)直接翻譯成英文“you can find me”，但是find me在英文里面的含義和中文是不同的，不具備這種去“見(jiàn)某人并尋求幫助”的意思。更好的翻譯方法是“you can come and see me”，但是對(duì)于美國(guó)人來(lái)說(shuō)更加習(xí)慣說(shuō)“You can shoot me a message”, “give me a call when you feel like talking to someone”, ”pay me a visit”等等。

　　在發(fā)音上，比如很多*人發(fā)不好英文里的th音，一不留神就念成 Si 因?yàn)橹形睦锩娌淮嬖谝嘁簟?/span>

　　文化上的因素也會(huì)造成語(yǔ)言上的不同，比如美國(guó)人邀請(qǐng)別人會(huì)說(shuō) “you can drop by my place” 但在*文化里面這如果你邀請(qǐng)某人的時(shí)候說(shuō)“你可以來(lái)我家”，這會(huì)顯得非常不真誠(chéng)沒(méi)禮貌，要說(shuō)“必須得來(lái)，不見(jiàn)不散”才顯得有誠(chéng)意。

　　我們的英語(yǔ)教育也對(duì) Chinglish 起到了很“積極”的貢獻(xiàn)，*人去美國(guó)，當(dāng)別人問(wèn)How are you的時(shí)候往往會(huì)條件反射的說(shuō)fine，thanks, and you? 這個(gè)回答說(shuō)實(shí)話(huà)有點(diǎn)嚇人。

　　事實(shí)上美國(guó)人問(wèn)How are you的意思往往是greetings, 是不太期望你的回答甚至是反問(wèn)的，美國(guó)人會(huì)簡(jiǎn)單的回答good，很多人會(huì)回一句how are you。

所以，要怎樣避免和糾正中式英語(yǔ)的習(xí)慣呢?

　　① 多聽(tīng)多讀由母語(yǔ)人士生產(chǎn)的語(yǔ)言材料，盡可能在一段時(shí)間內(nèi)減少你母語(yǔ)的使用。

　　首先一定要增加你 接觸這個(gè)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，其次這個(gè)材料一定要 authentic，真實(shí)，符合英語(yǔ)的使用習(xí)慣。很多人會(huì)想，“我掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)法，也掌握了英語(yǔ)里面的詞匯，我就一定可以通過(guò)邏輯思維去拼湊出一個(gè)英文 句子”，這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的機(jī)制是通過(guò)模仿形成語(yǔ)言的感覺(jué)和習(xí)慣，而非通過(guò)理性去解析和重構(gòu)。

　　說(shuō)的學(xué)術(shù)一點(diǎn)，你的大腦會(huì)下意識(shí)的在你接觸到的語(yǔ)言信息中提取共性，在腦中形成內(nèi)在的語(yǔ)法(有別與你課本上學(xué)到的語(yǔ)法，學(xué)名inner grammar)，并且在你需要表達(dá)類(lèi)似意思的時(shí)候重新提取這個(gè)內(nèi)在的語(yǔ)法。這個(gè)內(nèi)在語(yǔ)法的形成是不以你的主觀意志為轉(zhuǎn)移的，也不能靠直接的教學(xué)形成。比 如Pienemann教授在 Psychological Constraints on the Teachability of Languages中提到了一種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:他們通過(guò)超階教學(xué)的方式干預(yù)了一部分被試這種inner grammar的形成，然后進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，最終發(fā)現(xiàn)這些受到干預(yù)的被試完全無(wú)法真正習(xí)得所講授的語(yǔ)法，他們無(wú)法自然的生成正確的句子而只能用這些語(yǔ)法知識(shí) 判斷別人說(shuō)的句子是否正確。相反，另一批接受同樣語(yǔ)法課程卻沒(méi)有受到干預(yù)的人則可以正常的通過(guò)訓(xùn)練習(xí)得這個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并且自然的去生成相應(yīng)的正確句子。

　　有人可能會(huì)想，“我現(xiàn)在的水平讀不懂原汁原味的英語(yǔ)啊?”沒(méi)關(guān)系，有很多分級(jí)閱讀和聽(tīng)力材料，比如企鵝閱讀系列和牛津的書(shū)蟲(chóng)系列，還有VOA慢速英語(yǔ)和BBC的英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道。詞匯量不夠怎么積累?除非你必須要考試，否則別背單詞書(shū)。在大量的閱讀里碰到生詞時(shí)，到網(wǎng)上去查， 然后按時(shí)復(fù)習(xí)，可以下載一些記單詞的APP輔助你。這樣閱讀聽(tīng)力和語(yǔ)言習(xí)慣還有生詞都一票解決了。

② 記住，要模仿，不要翻譯!

　　很多人在用英語(yǔ)表達(dá)一個(gè)東西的時(shí)候，喜歡下意識(shí)的去想一下用中文該怎么說(shuō)，然后 再想用英文怎么樣把這句中文翻譯好。這是一個(gè)非常糟糕的習(xí)慣，改掉這個(gè)習(xí)慣，你會(huì)立刻發(fā)現(xiàn)自己的口語(yǔ)說(shuō)的利索多了。如果你仔細(xì)去比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)直接去思考英文怎么說(shuō)遠(yuǎn)比把中文翻譯成英文來(lái)的快捷和容易。并且這樣中文翻譯到英文，極容易產(chǎn)生各種中式英語(yǔ)的錯(cuò)誤。所以當(dāng)你有了一定量的閱讀量和聽(tīng)力量，大膽的直接用英文去思考吧!用英文思考其實(shí)不是一件很困難的事情。

　　幾年前我以一個(gè)非英文專(zhuān)業(yè)的*生身份應(yīng)聘上了一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師職位，當(dāng)時(shí)口語(yǔ)很爛(托?？谡Z(yǔ)只有19分)，但是被要求要全英文授課。 被逼無(wú)奈我開(kāi)是給自己找英語(yǔ)口語(yǔ)突飛猛進(jìn)的方法，*發(fā)現(xiàn)最給力的方式是:說(shuō)英語(yǔ)之前告訴自己不要想太多，說(shuō)的時(shí)候只要想“我要表達(dá)什么意思”，不去想該 怎么用英語(yǔ)去表達(dá)。這個(gè)方法神奇的在短時(shí)間內(nèi)提高了我的口語(yǔ)能力，讓我一下子能夠開(kāi)口說(shuō)了起來(lái)。所以如果你學(xué)了多年的啞巴英語(yǔ)，你已經(jīng)有了足夠的積累，相 信這個(gè)方式可以讓你厚積博發(fā)。

　　*，Chinglish很糟糕嗎?

　　明確的告訴你，除非你打算成為國(guó)際大會(huì)的翻譯或者去美帝做電臺(tái)DJ，或者你的中式英語(yǔ)習(xí)慣糟糕到了別人無(wú)法聽(tīng)懂你的意思，說(shuō)中式英語(yǔ)其實(shí)不太要緊， 只要你說(shuō)的自信，堅(jiān)決，果敢，并且邏輯清晰。

　　我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)學(xué)術(shù)討論會(huì)上一位大哥操著一口標(biāo)準(zhǔn)的中式英語(yǔ)，用飛快的語(yǔ)速，清晰的邏輯，和堅(jiān)定的眼神征服了所有在坐的美帝。你只需要避免一些太基本的Chinglish錯(cuò)誤就可以了，只要能讓別人明白你的意思又不至于聽(tīng)你講話(huà)太難受就好。

　　在遼闊的美帝，印度人，韓國(guó)人，非洲人都自豪的操著自己口音去和別人交談，為什么*人要唯唯諾諾的說(shuō)“I’m sorry. My English is poor.” You are not born to be a native speaker of English. Why bother to make yourself one?

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