長(zhǎng)寧*語(yǔ)文輔導(dǎo)班有哪些

【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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突破瓶頸

所謂&lduo;瓶頸&rduo;就是不論你是否一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)或者更加努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)總是停留在一個(gè)分?jǐn)?shù)上不動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到一些瓶頸，它是學(xué)習(xí)曲線當(dāng)中必然出現(xiàn)的階段，此時(shí)，要積極地面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。切忌灰心喪志，消極應(yīng)對(duì)，否則成績(jī)很可能停滯不前，最終導(dǎo)致失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，后果將不堪設(shè)想。

問(wèn)題表現(xiàn):

1、學(xué)習(xí)時(shí)間拉長(zhǎng)，成績(jī)卻不見(jiàn)提升。

2、做題準(zhǔn)確率急劇下降。

3、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了&lduo;膩煩&rduo;情緒。

原因分析:

1、心理壓力過(guò)大，學(xué)習(xí)方法有誤。

2、思維形成定式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。

3、單一學(xué)習(xí)模式，產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。

解決方案:

1、調(diào)整心態(tài)，傳授學(xué)習(xí)方法和技巧。

2、調(diào)節(jié)思維，提高學(xué)習(xí)效率。

3、變換學(xué)習(xí)模式，對(duì)抗學(xué)習(xí)疲勞。

【上海中*課外輔導(dǎo)課程】

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小班-大班（KA-KC） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置語(yǔ)文啟蒙課程、表達(dá)能力課程、*課程、拼音專(zhuān)項(xiàng)課程、寫(xiě)字一級(jí)課程，多方位訓(xùn)練孩子語(yǔ)文思維、閱讀分析、理解表達(dá) 、拼音認(rèn)讀、字詞基礎(chǔ)等各項(xiàng)能力，為孩子銜接*夯實(shí)基礎(chǔ)。

*-*（JA-JB） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容緊扣*低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)，設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫(xiě)話課程、起步作文課程、口才進(jìn)階課程。富有童趣的文章，激發(fā)學(xué)員閱讀興趣，致力于提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和閱讀理解能力；從圖片觀察到詞句錘煉，助力學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)寫(xiě)作挑戰(zhàn)；在美文朗誦和故事表演中，致力于提升學(xué)員口頭表達(dá)能力。

*-*（PC-PE） 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求，設(shè)置閱讀課程、寫(xiě)作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩(shī)文閱讀，致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類(lèi)題型，掌握閱讀基本方法，學(xué)會(huì)解題技巧；寫(xiě)作訓(xùn)練，注重各類(lèi)寫(xiě)作方法、技巧指導(dǎo)，助力提升寫(xiě)作能力；在主題演講、情境演講中，助力提升學(xué)員的表達(dá)能力與自信，致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫(xiě)俱佳，能說(shuō)會(huì)道。

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咨詢(xún)顧問(wèn):董老師

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