21世紀(jì)的我們想要進(jìn)入職場，擁有學(xué)歷文憑或掌握某項技術(shù)技能，哪個更重要、更有效?有人說，因為我有文憑，所以我要高工資!行嗎?答案是:不一定。*文憑也好，碩士文憑也罷，只能證明你曾經(jīng)讀過多少書，曾經(jīng)完成了多少學(xué)分，在課堂上學(xué)習(xí)了多少學(xué)問。蓋有學(xué)校大印和“校長簽名”的畢業(yè)證書一經(jīng)發(fā)出，便“一成不變”了。而工資呢?既包括體力勞動，也包括腦力勞動，它是一個人勞動報酬的“總和”。
“文憑”與“工資”是兩個不同的概念。有的人文憑很高但工資并不高，而有的人學(xué)歷并不高工資卻相當(dāng)可觀。高學(xué)歷者，也不一定“市場緊缺”，不一定能力強，不一定工作很出色;有的人雖學(xué)歷不高，工作起來卻盡心盡力，且又“稀缺”。退一步說，即便兩個人有同樣的文憑干同樣的工作，也不一定就能拿同樣的工資。當(dāng)然，現(xiàn)代社會，科技時代，一個人通過不斷學(xué)習(xí)，能拿到碩士乃至博士文憑當(dāng)然也好，而有高文憑的能有高工資當(dāng)然更好。但如果你指望“高文憑就一定要有高收入”，那就不一定了。文憑只能證明你的學(xué)問，而要想得高工資，還得“有能力”爭得緊俏的崗位，使自己“物以稀為貴”。同時，工作起來還得“很用心，很給力”，你才會在人力資源市場上 “很吃香”。
當(dāng)然如果文憑和技能你都有了，那就是*的狀態(tài)。在職場中競爭中，文憑技能都有的比那些單有技能或者單有文憑的人肯定多了很多的優(yōu)勢。
在我校學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計，不僅可以學(xué)到實用的技能，因為我們都是根據(jù)市場需求來培養(yǎng)人才，企業(yè)需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才，而且中南設(shè)計教育是長沙市裝飾協(xié)會指定機構(gòu)（*機構(gòu)指定裝飾公司實訓(xùn)，就業(yè)），入學(xué)簽定培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議，保障推薦合格學(xué)員行業(yè)內(nèi)對口就業(yè)。與眾多裝飾，廣告企業(yè)簽定協(xié)議，建立起長期的人才輸送合作關(guān)系。
畢業(yè)后頒發(fā)學(xué)校的結(jié)業(yè)證書和省勞動社會保障部的證書，學(xué)員也可在我校報考*建筑裝飾協(xié)會的《高級室內(nèi)住宅設(shè)計師》資格證。我校定期舉行考試。本校是*建筑裝飾協(xié)會的湖南省指定考點。本證書*裝飾行業(yè)認(rèn)可，*通用，網(wǎng)上可查詢。
學(xué)校優(yōu)勢:學(xué)校就在中南*里面，學(xué)校環(huán)境清幽，利于學(xué)習(xí)。
證書優(yōu)勢:頒發(fā)中山*（室內(nèi)設(shè)計師）結(jié)業(yè)證，專業(yè)對口。
課程優(yōu)勢:實用企業(yè)案例為主，循序漸進(jìn)地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。
管理優(yōu)勢:教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生相互動教學(xué)過程。
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湖南長沙中南設(shè)計教育專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校——專業(yè)培訓(xùn)設(shè)計適合對象:沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)員，從零開始的室內(nèi)設(shè)計愛好者、應(yīng)界畢業(yè)生、對室內(nèi)設(shè)計感興趣的學(xué)員
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