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嘉定三年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些

日期:2018-07-12 21:16:39     瀏覽:7756    來(lái)源:廣州培訓(xùn)網(wǎng)

嘉定*語(yǔ)文輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)有哪些

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缺少思路

   

缺少思路這一型的學(xué)生問(wèn)題最容易出現(xiàn)在作文和綜合題型里面,學(xué)生常常抱怨自己基礎(chǔ)不差,為什么總是做題不知道如何動(dòng)筆?&lduo;老師只要一講開(kāi)頭怎么入手,接下來(lái)的我都會(huì)啊!&rduo;這類學(xué)生的提升空間很大,只要培養(yǎng)好自己解題的思路,掌握解題的要點(diǎn),拿下一道分值大的綜合題是沒(méi)有什么大問(wèn)題的。主要是在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的問(wèn)題,同時(shí)要針對(duì)孩子的情況做出詳細(xì)的輔導(dǎo)方案,上課一定要百分之百的認(rèn)真,課下及時(shí)鞏固,一定要多做題,熟能生巧,思路都是來(lái)自于辛勤的嘗試和總結(jié)得出的。

 

問(wèn)題表現(xiàn):

1、不知道如何下筆,對(duì)題目沒(méi)有一個(gè)大概的思路和把握,要老師提醒才能有接下來(lái)的解題思路。

2、特別對(duì)綜合題目沒(méi)有一個(gè)清晰的思路,解到一半,不知道怎么銜接找到解題要點(diǎn)。

 

原因分析:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,動(dòng)筆太少。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),不注重總結(jié)反思。

3、不重視歸納相同題型,思考太少。

 

解決方案:

1、明確學(xué)習(xí)思路,多做題多總結(jié)。

2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤做多練。

3、重視解題方法講授,提高正確率。

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小班-大班(KA-KC) 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容遵循幼兒心理發(fā)展和學(xué)習(xí)能力發(fā)展特點(diǎn),設(shè)置語(yǔ)文啟蒙課程、表達(dá)能力課程、*課程、拼音專項(xiàng)課程、寫字一級(jí)課程,多方位訓(xùn)練孩子語(yǔ)文思維、閱讀分析、理解表達(dá) 、拼音認(rèn)讀、字詞基礎(chǔ)等各項(xiàng)能力,為孩子銜接*夯實(shí)基礎(chǔ)。

 

*-*(JA-JB) 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容緊扣*低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn),設(shè)置閱讀理解課程、看圖寫話課程、起步作文課程、口才進(jìn)階課程。富有童趣的文章,激發(fā)學(xué)員閱讀興趣,致力于提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力和閱讀理解能力;從圖片觀察到詞句錘煉,助力學(xué)員更好地應(yīng)對(duì)寫作挑戰(zhàn);在美文朗誦和故事表演中,致力于提升學(xué)員口頭表達(dá)能力。

 

*-*(PC-PE) 課程設(shè)置: 20課次

課程內(nèi)容結(jié)合*中高年級(jí)段學(xué)生學(xué)習(xí)要求,設(shè)置閱讀課程、寫作課程、口才課程及小初升學(xué)課程。中外經(jīng)典文學(xué)作品與古詩(shī)文閱讀,致力于幫助學(xué)員多方面接觸各類題型,掌握閱讀基本方法,學(xué)會(huì)解題技巧;寫作訓(xùn)練,注重各類寫作方法、技巧指導(dǎo),助力提升寫作能力;在主題演講、情境演講中,助力提升學(xué)員的表達(dá)能力與自信,致力于培養(yǎng)學(xué)員讀寫俱佳,能說(shuō)會(huì)道。

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問(wèn)題表現(xiàn):

1、不知道如何下筆,對(duì)題目沒(méi)有一個(gè)大概的思路和把握,要老師提醒才能有接下來(lái)的解題思路。

2、特別對(duì)綜合題目沒(méi)有一個(gè)清晰的思路,解到一半,不知道怎么銜接找到解題要點(diǎn)。

 

原因分析:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,動(dòng)筆太少。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),不注重總結(jié)反思。

3、不重視歸納相同題型,思考太少。

 

解決方案:

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3、重視解題方法講授,提高正確率。

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咨詢顧問(wèn):董老師

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