合肥哪家ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)?？诒?/p>
【UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】
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*階段:視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（預(yù)科）
課程內(nèi)容包括（120課時(shí)）:
1、行業(yè)、課程介紹；
2、素描關(guān)系、速寫訓(xùn)練；
3、光照現(xiàn)象、光影繪制；
4、色彩原理、色彩搭配；
5、色階色調(diào)；
6、透視課程；
7、基本造型課程；
8、構(gòu)圖原理；
9、手繪圖標(biāo)；
第二階段:web端界面設(shè)計(jì)
課程內(nèi)容包括（156課時(shí)）:
1、項(xiàng)目管理規(guī)范；
2、思維導(dǎo)圖；
3、ps、IIustrator、CorelDraw、Indesign工具使用；
4、網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)；
5、多風(fēng)格多類型界面設(shè)計(jì)；
6、網(wǎng)站宣傳品設(shè)計(jì)；
7、電商專題/產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)；
8、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練；
9、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)訓(xùn)練；
第三階段:移動(dòng)端H5動(dòng)畫設(shè)計(jì)
課程內(nèi)容包括（172課時(shí)）:
1、HTML5語言；
2、CSS3樣式；
3、布局技巧與瀏覽器兼容；
4、H5響應(yīng)式布局；
5、H5交互動(dòng)畫設(shè)計(jì)與交互；
6、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練；
第四階段:移動(dòng)設(shè)備界面設(shè)計(jì)與交互
課程內(nèi)容包括（224課時(shí)）:
1、移動(dòng)UI設(shè)計(jì)規(guī)范（蘋果、安卓、Ipad）；
2、移動(dòng)設(shè)備圖標(biāo)設(shè)計(jì)；
3、移動(dòng)設(shè)備界面設(shè)計(jì)；
4、交互原型設(shè)計(jì)；
5、產(chǎn)品動(dòng)效設(shè)計(jì)；
6、其它媒體UI設(shè)計(jì)（物聯(lián)網(wǎng)、智能電視、三維交互、虛擬現(xiàn)實(shí)等）；
第五階段:軟件工程實(shí)踐
課程內(nèi)容包括（128課時(shí)）
1、軟件工程方法論；
2、就業(yè)指導(dǎo)課程；
3、職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練
【上海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】
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階段一基礎(chǔ)知識(shí)打扎
UI相關(guān)知識(shí):通過標(biāo)準(zhǔn)模式的圖標(biāo)制作方法，每節(jié)課通過不同案例在標(biāo)準(zhǔn)制作方法上按要求適當(dāng)增加不同的形式變化。
在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)從簡單平面的圖標(biāo)，到立體、寫實(shí)、超寫實(shí)圖標(biāo)的制作突破；實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)由平面到立體的轉(zhuǎn)變與突破。
階段二創(chuàng)意與想法的修練
通過設(shè)計(jì)四法的學(xué)習(xí)與體會(huì)，對(duì)設(shè)計(jì)想法進(jìn)行思考與分析，通過對(duì)生活中現(xiàn)有設(shè)計(jì)產(chǎn)品的分析與理解，結(jié)合自己的想法來進(jìn)行思 維突破。
結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目（手機(jī)應(yīng)用、游戲界面等）通過分析目前業(yè)界成品，結(jié)合目前的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，來突破自己的思維瓶頸，開拓思考方向。
階段三設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升
通過一系列完整界面的整體設(shè)計(jì)，通過從理解需求、交互設(shè)計(jì)、互動(dòng)性操作、界面與功能之間的關(guān)系的理解、主界面與子界面之 間的聯(lián)
系與差異理解等一系列完整的項(xiàng)目中鞏固之前所學(xué)，重新對(duì)細(xì)節(jié)與交互行為等方面進(jìn)行審視來提升自己的整體思維與邏輯能力。
階段四設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升
通過參與各種不同行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)揮刀動(dòng)土，獲取最真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
體會(huì)真實(shí)項(xiàng)目中各種可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，參與并實(shí)際解除相關(guān)問題，在設(shè)計(jì)的過程中收獲學(xué)習(xí)之外更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式與方法。
在獲取實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，亦可收獲一定的價(jià)值回饋。
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