a鄭州高二語文1對(duì)1輔導(dǎo)怎么樣

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高考精品班——化學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

幫助考生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)本科院校，全面針對(duì)高考政策及要求，科學(xué)復(fù)習(xí)備考。

授課師資

擁有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知高考要求

重難考點(diǎn)講解深入，考試要點(diǎn)分解清晰，所帶學(xué)生成績(jī)進(jìn)步巨大

課程安排

暑假階段:

提前學(xué)考*輪復(fù)習(xí), 夯實(shí)高一、高二基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺

配套測(cè)試:開學(xué)前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）

定向指導(dǎo):《春考政策指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）

高三上學(xué)期:

高考知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識(shí)點(diǎn)梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析

配套測(cè)試:一模前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）

定向指導(dǎo):《春考志愿填報(bào)指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）

寒假階段:

高考知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理（文科按板塊，理科按知識(shí)點(diǎn)梳理）, 春考提前指導(dǎo)和分析

配套測(cè)試:開學(xué)前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）

定向指導(dǎo):《高校及專業(yè)認(rèn)知》2次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）

高三下學(xué)期:

高考專題式復(fù)習(xí), 二?？伎记爸笇?dǎo)和分析

配套測(cè)試:二模前測(cè)（*班級(jí)排名看效果、線上分析做總結(jié)）

定向指導(dǎo):《高考志愿填報(bào)指導(dǎo)》1次（2小時(shí)，不占用課時(shí)）

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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思維呆板型

學(xué)習(xí)思維呆板要怎么解決?有的平時(shí)挺勤奮好學(xué)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的效果卻不是很顯著，他們可能更多的是被動(dòng)、機(jī)械的接受知識(shí)的灌輸，比如:筆記記的很好，老師講什么就記什么，規(guī)定學(xué)什么就做什么，規(guī)定怎么做就怎么做，等等。

學(xué)習(xí)是有規(guī)律、有竅門可循的，缺乏思路，不善于思考，即使再埋頭苦學(xué)，也是效果甚微，或者徒勞無功。

問題表現(xiàn):

背書時(shí)傾向于死記硬背，做題思維單一，刻意鉆研題目，死摳細(xì)節(jié)，不知道怎么運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，往往感覺學(xué)會(huì)了，但一考試就蒙了。

原因分析:

老師講什么就記什么，不會(huì)主動(dòng)思考，對(duì)學(xué)習(xí)是知其然不知其所以然。迷信書本，參考書、練習(xí)冊(cè)和參考答案，缺乏自己思考問題，分析問題的能力。

思維方式呆板單調(diào)，不會(huì)多角度、全方位地思考問題。被定式思維所束縛，不能融會(huì)貫通、舉一反三。

解決方案:

主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)分析解決問題，廣開思路，找到解題突破點(diǎn)敢于質(zhì)疑，多問幾個(gè)為什么

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