離開數據,分析結果,是耍流氓。神話結果,是一種低智行為。過程,才是真正具有價值的。

英語,200個學時。美術,150個學時。數學,120個學時。語文,零學時,因此,語文是孩子*弱項。戰(zhàn)爭,是離不開彈藥的。從積累的量,可以看出來,孩子在英語、美術上,不可能差,因為,投入決定產出。
孩子英語培訓班12個同學,前2名來自同一個幼兒園。第1名,比孩子大一歲,讀大班。那么,他們兩個季度考試成績高,跟所讀學校有關系么?答案是,一毛錢關系都沒有。因為,幼兒園,吐血也不可能教200個學時。他們的成績,跟學校沒任何關系,完全是家庭教育差異性導致的。學校條件好,篩選的學苗家庭條件好,導致,學生成績高。學校教學質量,跟機構比,完全不是一個量級滴。
我估計,孩子想超過班上第1名,難度不小。因為,那孩子,也是粑粑雞。媽媽雞,比較容易對付。粑粑雞,殺傷力就是不一樣。公開課、作業(yè)、打卡,都是粑粑親自操刀。這樣的蛙,多數都比較強。另外,孩子幼兒園,這幫家長,基本都是雙985,自身素質過硬。雞血程度上去,沒有菜鳥。
讀書,就是拼積累。天降神娃,我是沒見過。

孩子,看起來,也很像是神牛。小班,還不會說話。中班才過去一半,各科就迅猛領先了。所謂的神,不過是努力導致的,跟天賦沒任何關系。我若不說細節(jié),觀眾很快就會公認,孩子是天生牛掰了。
鄭州高一學生厭學該怎么辦培訓機構名單更新一覽-心語者幸福心理投資、讀書、戰(zhàn)爭,都很強調細節(jié),對數據量化有很高的要求。賺錢,是靠利潤一分一分攢起來的。知識,也是靠努力,一點點積累的。離開后勤補給,探討戰(zhàn)法,完全是扯淡的。
昨天,孩子美術老師說,孩子的記憶力很強。這,是我*次聽到老師說他記憶力很強。事實上,我到專業(yè)機構測試過,他的記憶力是弱項。但是,經過我接近半年的強化訓練,他在記憶力上有了長足進步。離開訓練,神馬天賦都沒有。那么,我是如何訓練孩子記憶力的?答案很簡單,每天狂塞2小時。業(yè)余選手,跟專業(yè)選手相比,*的差距就是,不夠變態(tài)。
我要奉勸那些自認為蛙很聰明,憑借蛙天賦足夠獲勝的家長,不要過度驕傲。這世上,真正的贏家,是把戰(zhàn)爭打的極度無聊的戰(zhàn)略家。
拼積累,是成為天才的前提。
18歲之前,基本上,不可能看到天才。蛙,很努力的積累20年后,或許,才有機會真的在某個行當中,展露出驚人才華。在此之前,表現出的所謂神跡,多是自我感覺良好罷了。這個道理,跟投資差不多。沒有半個世紀的積累,根本談不上什么投資大師。人生路漫漫,修行之路,長著呢。。。