為了幫助那些有厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等問(wèn)題的青少年,山東地區(qū)提供了多家專業(yè)的全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校。以下是幾家*學(xué)校,供家長(zhǎng)們參考:
紐特教育
護(hù)航教育
樹(shù)同學(xué)校
博智特訓(xùn)學(xué)校
耕力教育
春華特訓(xùn)學(xué)校
啟德特訓(xùn)學(xué)校
華泓教育
春暉教育
正苗啟德
紐特教育學(xué)校介紹
紐特教育學(xué)校主要針對(duì)12-18周歲的青少年,提供行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)和興趣培養(yǎng)等服務(wù)。學(xué)校采用全日制專門(mén)教育模式,幫助學(xué)生克服各種問(wèn)題,重新回歸正常的學(xué)習(xí)和生活軌道。
孩子用手機(jī)抄作業(yè)怎么辦
分析抄作業(yè)的原因
不會(huì)做:孩子學(xué)習(xí)有困難,為了完成作業(yè),只能抄別人的。
貪玩:孩子玩心重,沒(méi)有時(shí)間做作業(yè),只好抄作業(yè)。
作業(yè)多:作業(yè)過(guò)多,孩子在正常情況下做不完,只能去抄。
教育孩子誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)的重要性:告訴孩子,無(wú)論什么情況都不能抄作業(yè)。學(xué)習(xí)的目的是掌握知識(shí),同時(shí)學(xué)做誠(chéng)實(shí)的人。做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人甚至比完成作業(yè)更重要。只要實(shí)事求是向老師說(shuō)明情況,相信老師會(huì)理解并贊賞孩子的做法。
對(duì)癥下藥,糾正壞習(xí)慣
學(xué)習(xí)困難:如果孩子對(duì)知識(shí)掌握不好,無(wú)法完成作業(yè),家長(zhǎng)需要想方設(shè)法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo),確保孩子基本能獨(dú)立完成作業(yè)。
貪玩:如果孩子因?yàn)樨澩娌荒芡瓿勺鳂I(yè),要引導(dǎo)孩子制定計(jì)劃,合理安排時(shí)間,做到該玩時(shí)玩,該做作業(yè)時(shí)做作業(yè)。同時(shí),要給孩子立規(guī)矩,對(duì)不按時(shí)做作業(yè)、抄作業(yè)的行為予以懲罰,對(duì)積極做作業(yè)、作業(yè)質(zhì)量高的情況也要予以獎(jiǎng)勵(lì)。
作業(yè)多:如果孩子作業(yè)過(guò)多,要告訴孩子盡量去完成,實(shí)在不能完成也要向老師說(shuō)明情況。同時(shí),家長(zhǎng)可以適當(dāng)向老師反映,尋求解決方案。
引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)
認(rèn)可主動(dòng)尋找資源的能力:
承認(rèn)孩子遇到問(wèn)題時(shí)能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案,這是一種學(xué)習(xí)能力?？梢詫?duì)孩子說(shuō):"我看到你遇到問(wèn)題,能夠想到用手機(jī)上網(wǎng)找答案。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,知道去哪兒尋找解決問(wèn)題的辦法,也是一種學(xué)習(xí)能力。"
內(nèi)化知識(shí):
請(qǐng)孩子把在手機(jī)上找到的答案再講一遍,確保他把找到的答案內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)?？梢詫?duì)孩子說(shuō):"請(qǐng)你給我講講,關(guān)于這個(gè)問(wèn)題手機(jī)上的答案是什么嗎?"
即時(shí)鼓勵(lì):
如果孩子能有效記憶并轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言,家長(zhǎng)需要即時(shí)鼓勵(lì):"你遇到問(wèn)題,不僅知道去哪兒找答案,還能夠給別人講清楚,證明你已經(jīng)把學(xué)到的東西變成了自己的知識(shí)。"
幫助理解:
如果孩子沒(méi)有記住,就幫助孩子一起理解并記憶。告訴孩子,*重要的是要把找到的東西內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)。
多維度思考:
問(wèn)問(wèn)孩子,除了手機(jī)上的答案,他還能想到什么其他解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)孩子從多維度思考同一個(gè)問(wèn)題,幫助孩子拓展思維。你也可以提供你看待這個(gè)問(wèn)題的角度和思路。
自主思考:
鼓勵(lì)孩子遇到問(wèn)題先想想自己打算怎么做,再去手機(jī)上找答案對(duì)照。可以對(duì)孩子說(shuō):"其實(shí)你自己也有能力解決這個(gè)問(wèn)題。下次咱們能嘗試先自己想一想,再去找答案對(duì)照嗎?"
討論使用手機(jī)的方法:
什么類型的問(wèn)題適合去手機(jī)或者網(wǎng)上查找資料?
找到資料后如何判斷答案的準(zhǔn)確性?
如何把找到的答案有效記憶并內(nèi)化成自己的知識(shí)?
去手機(jī)上找答案的好處和弊端?
如何*大化這些好處?如何避免這些弊端?
和孩子討論如何更好地使用手機(jī)和網(wǎng)上的資料。可以從以下幾個(gè)問(wèn)題入手:
建立問(wèn)題本:
引導(dǎo)孩子建立一個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題本,幫助孩子記錄、分析和總結(jié)經(jīng)常遇見(jiàn)的問(wèn)題。并針對(duì)問(wèn)題背后的知識(shí)體系和基礎(chǔ)知識(shí)提供相應(yīng)的解決方案。
聯(lián)系方式
如需了解更多詳細(xì)信息或咨詢,可以聯(lián)系劉老師:
電話/微信:青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢:17786367457 陳老師
希望這些信息能對(duì)您有所幫助,祝愿您的孩子能夠克服學(xué)習(xí)中的困難,健康成長(zhǎng)。
