詳細(xì)介紹:孤獨(dú)證師證考取條件
20世紀(jì)80年代,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新理念引入我國(guó),兒童康 復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)正式起步,針對(duì)兒童發(fā)展的康 復(fù)行業(yè)也逐漸建立起來(lái)。但目前來(lái)看,這一行業(yè)的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。兒童康 復(fù)行業(yè)本身就非常專(zhuān)業(yè)康 復(fù)師,學(xué)校在兒童康 復(fù)領(lǐng)域有建樹(shù)的更是少之又少,療愈行業(yè)的不僅是康 復(fù)師人才缺口大,還有康 復(fù)師水平參差不齊。
職業(yè)規(guī)劃師工作內(nèi)容: 幫助者認(rèn)識(shí)自我;幫助者認(rèn)識(shí)是否適合當(dāng)前的職業(yè)以的職業(yè)是什么;了解者目前的狀態(tài)目標(biāo)有多遠(yuǎn),應(yīng)該從哪些方面來(lái)彌補(bǔ)。這種服務(wù)在國(guó)外已有90多年的歷史,在技術(shù)和服務(wù)上都已達(dá)到成熟階段,除了個(gè)人外,公司也是職業(yè)生涯規(guī)劃師們的重要客戶(hù)。職業(yè)生涯規(guī)劃師一方面是站在企業(yè)的角度了解員工的潛力,制定方案;另一方面也使員工個(gè)人更清楚自己的職業(yè)定位詳細(xì)介紹:孤獨(dú)證師證考取條件
考證有哪些好處? 1:本證書(shū)是學(xué)員經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和獲取的能力憑證 2:能證明你在該領(lǐng)域具有一定資歷以及水平,是技術(shù)優(yōu)異的象征 3:是學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的成果展示 4:是用人單位對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力考評(píng),并、任用的重要參考依據(jù)形象 5:塑造自身形象,社會(huì)地位,更具有競(jìng)爭(zhēng)力的從業(yè)優(yōu)勢(shì)和高薪收入創(chuàng)造更有利條件 6:同樣條件下,有證的應(yīng)聘者,往往優(yōu)先錄取,工資更高
職業(yè)規(guī)劃師崗位職責(zé): 1、對(duì)個(gè)人或小組實(shí)施生活/職業(yè)目標(biāo)指導(dǎo); 2、對(duì)個(gè)人的能力、等進(jìn)行測(cè)評(píng)、分析; 3、幫助個(gè)人更好地了解職場(chǎng)情況; 4、協(xié)助個(gè)人生涯決策技能; 5、幫助制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃; 6、教授找工作的策略和; 7、通過(guò)個(gè)人的處事、溝通及其它與職業(yè)相關(guān)的技能,幫助其解決目前面對(duì)的或潛在的工作中困難; 8、幫助正確了解其職位的全貌和要求,以及個(gè)人在生活中的角色; 9、幫助個(gè)人應(yīng)對(duì)工作壓力,克服失業(yè)或職業(yè)轉(zhuǎn)型中的挫折; 10、幫助企業(yè)建立職業(yè)生涯體系。
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孩子都有什么? 1.嬰兒期:回避目光,對(duì)人的聲音,不愿與人貼近。 2.幼兒期:依舊回避目光,不依戀父母,與同齡兒童交往,也不會(huì)向他人尋求安慰。 3.學(xué)齡期后:隨著病情,他們對(duì)父母、同胞可能友好而有感情,但仍明顯與人交往的與行為。 4.成年后:交往的和社交技能,無(wú)法建立戀愛(ài)關(guān)系和結(jié)婚。
職業(yè)生涯規(guī)劃就是根據(jù)自身的"職業(yè)、性格特點(diǎn)、能力傾向以及自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能"等自身因素,同時(shí)考慮到各種外界因素,經(jīng)過(guò)綜合權(quán)衡考慮,把自己定位在一個(gè)能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置,以限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。職業(yè)生涯的規(guī)劃體現(xiàn)個(gè)體不斷成長(zhǎng)的,對(duì)個(gè)體職業(yè)錨的形成具有很大的影響作用。
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