有錢(qián)丹塞恩,孩子身心健康,父母少擔(dān)心

錢(qián)丹塞恩為青少年身心健康保駕護(hù)航

箐英家族傳承俱樂(lè)部家庭心理健康服務(wù)合作單位

丁香園合作單位,平臺(tái)榮獲*科技成果進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),*發(fā)明專利,專利號(hào):ZL 2020 3 0726924.6   軟件著作權(quán)號(hào):6746989

錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)是中 國(guó) 家庭教育促進(jìn)會(huì)推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺(tái),同時(shí)開(kāi)展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
平臺(tái)針對(duì)青少年心理一對(duì)一咨詢疏導(dǎo),快速有效對(duì)青少年心理狀態(tài),錢(qián)丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結(jié)果后*有效進(jìn)行疏導(dǎo),孩子在30分鐘內(nèi)得到真正的來(lái)自內(nèi)在的心理力量的支持,孩子狀態(tài)得到有效提升。

平臺(tái)成員組成:是*從事家庭教育,同時(shí)對(duì)應(yīng)用心理學(xué),精分等考核通過(guò),參于錢(qián)丹塞恩心理平臺(tái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)達(dá)1000小時(shí)以上的老師。平臺(tái)開(kāi)通以來(lái),在線一對(duì)一疏導(dǎo)的*青少年人員達(dá)5100多人,家長(zhǎng)咨詢療愈人數(shù)達(dá)3300多人。好評(píng)率98%以上。

特別提示:現(xiàn)在傳統(tǒng)醫(yī)院心理科及民間心理咨詢機(jī)構(gòu)的模式:表單選擇填表,測(cè)試,測(cè)試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開(kāi)藥。有時(shí)孩子就診完后,要么覺(jué)得自己沒(méi)病,要么覺(jué)得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測(cè)表單,而得出心理的報(bào)告。有時(shí)就診者有意隱瞞,其檢測(cè)準(zhǔn)確率可想而知!!!

第二,學(xué)校的配備的心理輔導(dǎo)室,大部分*,或發(fā)現(xiàn)學(xué)生狀態(tài)不對(duì)或青春期問(wèn)題,要么直接建議家長(zhǎng)把孩子帶回家,要么建議去精神衛(wèi)生或醫(yī)院心理科看。

第三,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)所謂的心理咨詢師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識(shí)層面,包括醫(yī)院心理科醫(yī)生,不能真正從孩子內(nèi)心出發(fā),深度分析孩子的原因,孩子心理問(wèn)題,不是短時(shí)間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長(zhǎng)環(huán)境,養(yǎng)育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫(yī)院測(cè)試,出結(jié)果后,開(kāi)藥,這樣批量化,流程化,規(guī)模操作,并不能真正對(duì)心理問(wèn)題得到解決。

生命的課題,很多時(shí)候我們不去面對(duì)它,它會(huì)來(lái)面對(duì)我們。
有人說(shuō):過(guò)去,就過(guò)去了。廈門(mén)一對(duì)一青少年心理咨詢師每周熱度排名匯總表(2023年7月1日-2023年11月06日)
但我說(shuō):過(guò)去,如果沒(méi)有去處理好,沒(méi)有去面對(duì)它;過(guò)去,就會(huì)過(guò)不去。
有時(shí)候我們以為過(guò)去了,所以我們把它擺在后面,不去想它;但是,到了某*,某一個(gè)時(shí)刻,它會(huì)來(lái)找你。它白天找不到你,它就晚上你做夢(mèng)的時(shí)候來(lái)找你。
所以生命中該學(xué)的功課,我們主動(dòng)地去學(xué),這個(gè)功課比較容易;如果我們是被動(dòng)的去學(xué),是這個(gè)功課強(qiáng)迫我們來(lái)學(xué),那我們付出的代價(jià)就會(huì)很龐大。
很多時(shí)候是因?yàn)槲覀兊纳枰?所以生活才會(huì)發(fā)生一些事件。事件,是來(lái)讓我們學(xué)習(xí)的。
為什么我需要學(xué)習(xí)這個(gè)?
因?yàn)檫^(guò)去,不管是在我們的原生家庭,或者在后來(lái)的婚姻家庭,這個(gè)課題我沒(méi)有學(xué)好,所以現(xiàn)在的生活,會(huì)上演這些事件讓我們來(lái)經(jīng)驗(yàn)它。
如果我們學(xué)好了,以后這個(gè)事情就不會(huì)在我們的生活里面再發(fā)生。
在經(jīng)歷事件的過(guò)程,我們可能很有情緒,但是我們同時(shí)也可以很用心的在面對(duì)、思考,勇敢的去表達(dá)。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中,重要的是我們?cè)趺慈タ匆?jiàn)自己、了解自己,然后問(wèn)自己:這整個(gè)事件在告訴我要成長(zhǎng)什么?我要學(xué)習(xí)什么?我要承擔(dān)什么?為什么上天要安排這樣的一個(gè)過(guò)程、一個(gè)事件在我的生命里?
靜下來(lái),去感覺(jué),把自己的想法寫(xiě)下來(lái)。

作為錢(qián)丹塞恩發(fā)起人,我們無(wú)薪奉獻(xiàn),關(guān)懷社會(huì)的需要,僅靠一些咨詢,錢(qián)丹塞恩平臺(tái)無(wú)法再堅(jiān)持。但這個(gè)工作,我會(huì)堅(jiān)持下去,因?yàn)槲铱吹皆絹?lái)越多的家庭,孩子,家長(zhǎng)的變化,看到他們積極投入開(kāi)展家庭,個(gè)人生命成長(zhǎng)系列的課程與工作坊,深受家長(zhǎng),老師,孩子社會(huì)的肯定。這種糅合社會(huì)工作、心理輔導(dǎo)、生命關(guān)懷的作為,我們稱為錢(qián)丹塞恩生命成長(zhǎng)。

錢(qián)丹塞恩劉老師推出生命成長(zhǎng)系列課程分享:

以下內(nèi)容來(lái)自錢(qián)丹塞恩腦神經(jīng)科學(xué)研究,建議多看幾次:
早期育兒,非常重要一點(diǎn),就是突破心理關(guān)。之前,我寫(xiě)了很多關(guān)于3歲前孩子該如何培養(yǎng)的文章。文章核心目標(biāo),就是要對(duì)孩子性格有針對(duì)性的啟蒙。在0-3歲期間,家長(zhǎng)要高度關(guān)注孩子的心理狀況。
在我學(xué)棋期間,有個(gè)同學(xué),是很典型的早慧。這同學(xué),誰(shuí)都說(shuō)他聰明,也看起來(lái)很聰明,但是,無(wú)論是棋,還是學(xué)業(yè),都遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到全市*水平。此類蛙,*大毛病,就是太聰明。*后的贏家,往往是沉著冷靜型。天馬行空的諸葛亮,斗不過(guò)呆若木雞的司馬懿。
金融市場(chǎng),是專門(mén)為精神病準(zhǔn)備的墳場(chǎng)。蛙,太強(qiáng)不行,太弱也不行。蛙,就得客觀、理性、淡定,才有機(jī)會(huì)真的在精神病院生存的很好。生活、工作,道理是相似的。成功,跟學(xué)業(yè)關(guān)系很大,但是,又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是學(xué)業(yè)那么簡(jiǎn)單。性格,是決定成敗非常重要的核心。
夾帶私貨,就必須要把蛙的個(gè)性引導(dǎo)的符合私貨的基本要求。其實(shí),這是非常難的。蛙,要先學(xué)會(huì)對(duì)輸贏非常淡定,要盡早領(lǐng)悟辯證法。
我問(wèn)神獸,他和他哥們誰(shuí)棋下的更好。神獸回答,他和他哥們下的都好。我問(wèn)神獸哥們,他和神獸誰(shuí)棋下的更好。神獸哥們回答,他下的比神獸好。我問(wèn)神獸,他和班上其他小朋友比,誰(shuí)的英語(yǔ)更好。神獸回答,他和小朋友們的英語(yǔ)都好。這,是一個(gè)很有趣的變化。我希望神獸能有這樣的思想高度,但是,我沒(méi)想到他這么早就會(huì)如此回答。我一直都在引導(dǎo)他參與競(jìng)爭(zhēng),從沒(méi)教過(guò)他平和的看待結(jié)果。這種回答,不符合小孩子的心理特征。因?yàn)?我很清楚,無(wú)論是圍棋,還是英語(yǔ),神獸都要比我提到的孩子更強(qiáng)。
正常情況下,人的思維躍升到更高階時(shí),才會(huì)俯視低階。
孩子,在低幼齡,絕無(wú)可能領(lǐng)悟辯證法。強(qiáng),就是強(qiáng)。弱,就是弱。好勝心,人皆有之。蛙,每盤(pán)都贏,當(dāng)然會(huì)開(kāi)心。蛙,每盤(pán)都輸,當(dāng)然會(huì)不開(kāi)心。很早就能放下輸贏心,是相當(dāng)不正常的。這,是沉著冷靜的起點(diǎn)。
價(jià)值投資者,正常情況下,超過(guò)90%的時(shí)間段要面對(duì)反思錯(cuò)誤的拷問(wèn)。
市場(chǎng)中,絕大多數(shù)人,會(huì)持續(xù)不斷的在你耳邊說(shuō),"你錯(cuò)了,你完蛋了"。好勝心越強(qiáng),越容易在精神病院掛掉。內(nèi)心充滿陽(yáng)光,才有可能在樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)下存活。但是,輸贏是立竿見(jiàn)影的。下十盤(pán)棋,輸九盤(pán),只贏一盤(pán)。這種苦逼,本質(zhì)上,是一種心理折磨。除非看淡生死,否則,不得活。越是聰明的孩子,越是在乎輸贏,越是力爭(zhēng)鰲頭,越是容易被精神病患者拖入十八層地獄。因此,我是極其不希望神獸變得非常聰明的,因?yàn)?聰明太過(guò)于廉價(jià)。
神獸,是輸?shù)奶嗔?才不習(xí)慣于贏。
從小,他就是追趕型。由于,他語(yǔ)言發(fā)育遲緩,因此,無(wú)任何起跑優(yōu)勢(shì)。學(xué)任何科目,都處于劣勢(shì),無(wú)一個(gè)老師說(shuō)他聰明。通過(guò)努力,他才有機(jī)會(huì)表現(xiàn)更好。他,距離沉著、冷靜,還差十萬(wàn)八千里,但是,他絕不是那種跳脫、聰明、嘚瑟的孩子。憑我的經(jīng)驗(yàn)看,從小就表現(xiàn)的聰明外顯的孩子,不太樂(lè)觀。因?yàn)槁斆?家長(zhǎng)和孩子,都更容易浮躁。浮躁,是很可怕的。
沉著、冷靜,是如何培養(yǎng)出來(lái)的?我認(rèn)為,只能虐出來(lái)。尤其是失敗,要高強(qiáng)度體驗(yàn),否則,絕無(wú)可能頓悟沉著、冷靜、理性。人,*怕的就是搞不清楚自己臀圍幾何。什么叫聰明?聰明,多少帶些貶義。智慧,才是褒義。聰明,能解決精神病院?jiǎn)栴}么?有信心到精神病院淘金的,有認(rèn)為自己不聰明的么?因此,家長(zhǎng)把孩子培養(yǎng)的很聰明,本就是錯(cuò)誤導(dǎo)向。家長(zhǎng),應(yīng)該記住四個(gè)字:千錘百煉。
蛙,就得用錘子砸。好鋼,一定是錘煉出來(lái)的。
經(jīng)歷失敗,經(jīng)歷徹頭徹尾的失敗,是*好的教育方法。蛙,必須要從小深刻體會(huì)到,自己的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是通過(guò)努力換來(lái)的,不是靠運(yùn)氣得來(lái)的。只有這樣,蛙的心智才能更接近沉著、冷靜,才有可能真正長(zhǎng)大。
贏,真的不重要。關(guān)鍵那一次贏,才*重要。
看我黨早期犯過(guò)的各種錯(cuò)誤,你會(huì)發(fā)現(xiàn),打通關(guān)太難了。由弱到強(qiáng)的過(guò)程中,失敗無(wú)數(shù),成功全靠理想支撐。強(qiáng)者,必須要經(jīng)歷煉獄般的考驗(yàn)。強(qiáng)者,不得不沉著冷靜,因?yàn)?不冷靜的都犧牲了。
家長(zhǎng),聽(tīng)到別人說(shuō)你家娃聰明時(shí),一定要哆嗦。因?yàn)?你娃在別人眼里,就是有些嘚瑟。蛙若認(rèn)為,自己的成績(jī)?nèi)吭醋杂诼斆?就徹底廢了。這樣的案例,比比皆是。因此,蛙顯得聰明了,就必須要找人虐一下。反復(fù)蹂躪,才有可能心智成長(zhǎng)。