廣西幼兒園醫(yī)證報(bào)名網(wǎng)站 衛(wèi)生部聯(lián)合下發(fā)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保-健辦法》,辦法規(guī)定托兒所幼兒園應(yīng)當(dāng)聘用符合規(guī)定的衛(wèi)生保-健人員,聘用比例為每150名兒童至少設(shè)1名專職衛(wèi)生保-健人員,依次類推;有150名以下兒童的幼兒園,至少要配備專職或者衛(wèi)生保-健人員。
隨著當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展和信息時(shí)代的到來,一個(gè)國力的強(qiáng)弱與高素質(zhì)人力資源息息相關(guān)。在競爭激烈的,高的人才要從兒童做起。托幼機(jī)構(gòu)承擔(dān)著為和輸送體魄健壯、品德良好、智力發(fā)達(dá)的一代新人的任務(wù)。 托幼機(jī)構(gòu)是兒童集體生活的場所,是易感人群集中的地方,保護(hù)兒童健康成長是其首要任務(wù)。實(shí)際證明,兒童期的健康也為期的健康和長壽奠定基礎(chǔ),很多如心血管病、腦血管病、糖尿病等都與兒童期的肥胖病及其健康狀態(tài)有直接關(guān)系。為此,衛(wèi)生工作在托幼機(jī)構(gòu)中具有特殊重要意義,這也是必須實(shí)行保教并重的原因。
保 健醫(yī)的專業(yè)技能可是工作開展的重要法寶。其一是基本技能,如測體溫、呼吸、脈搏等體征、晨午檢及全日健康檢查、體格測量、視力檢查、冷熱敷法、兒童、衛(wèi)生等知識和技能;其二是、驚厥、等常見癥狀的處理技能;其三是蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良、營養(yǎng)性缺鐵性貧血等常見營養(yǎng)性的處理技能;其四是食物中毒、異物等意外傷害的預(yù)防與處理技能;其五是心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場急救能力。
保 健醫(yī)作為專業(yè)性極強(qiáng)的崗位,在園所的每個(gè)環(huán)節(jié)都舉足輕重。幼兒園是兒童集體生活、學(xué)習(xí)的場所。體格生長偏離可影響整個(gè)機(jī)體,也可僅影響機(jī)體的某一部分;有的是可逆轉(zhuǎn)的,有的是不可逆轉(zhuǎn)的。幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員,在*、托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中,輔助負(fù)責(zé)嬰幼兒保 健、養(yǎng)育和協(xié)助對嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。 廣西幼兒園醫(yī)證報(bào)名網(wǎng)站
從幼兒安全角度:晨檢中及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒攜帶的不安全物品,把一切安全隱患或可能存在的危險(xiǎn)因素排查在萌芽狀態(tài)。3——6歲幼兒是非觀念尚不清楚,自我保護(hù)意識,更不理解什么是危險(xiǎn),對外在的任何新鮮事物都處于好奇狀態(tài),他們就會(huì)經(jīng)常把一些新鮮覺得好玩的東西從外面帶到幼兒園,比如他們會(huì)趁家長不注意時(shí)把小刀、彈珠、彩色的藥丸、打火機(jī)等自己的口袋或書包里帶進(jìn)班級,極易引起不安全事故的發(fā)生,通過園門口的入園晨檢和孩子的交流、查看口袋和書包,可以早發(fā)現(xiàn),早制止;另外,還有的孩子喜歡帶一些零食裝在自己的口袋,在幼兒課間或午睡時(shí)拿出來和別的小朋友分享,作為幼兒園是非常不提倡的,一方面是孩子飲食習(xí)慣的,另一方面孩子的安全得不到*,幼兒在吃一些不適合自己的零食時(shí),容易出現(xiàn)一些嗆、窒息等意外事故的發(fā)生,后果不堪設(shè)想。因此,幼兒入園晨檢,認(rèn)真翻查幼兒的書包或口袋,可以有效地不安全事故的發(fā)生。
廣西幼兒園醫(yī)證報(bào)名網(wǎng)站, 幼兒園保-健崗位職責(zé)!《幼兒園工作規(guī)程》(教-育-部令第39號)第四十三條:"幼兒園衛(wèi)生保-健人員除符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定外。此外還介紹了關(guān)于幼兒園保-健崗位工資及學(xué)-歷分布情況以及更多與幼兒園保-健崗位相關(guān)的其他信息。查看更多有關(guān)幼兒園保-健崗位職責(zé)內(nèi)容醫(yī)-師應(yīng)當(dāng)取得門頒發(fā)的《醫(yī)-師執(zhí)業(yè)證書》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保-健辦法》(衛(wèi)生教-育-部令第76號)第十一條規(guī)定:"托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘用符合規(guī)定的衛(wèi)生保-健人員。衛(wèi)生保-健人員包括醫(yī)-師,護(hù)-士和保-健員。
