一級(jí)家庭教育師證書(shū)統(tǒng)一入口 指導(dǎo)者應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)理念與職業(yè)道德專(zhuān)業(yè)理念主要指在家庭教育指導(dǎo)的工作和學(xué)中形成的關(guān)于對(duì)家庭教育、家庭教育指導(dǎo)的理解和認(rèn)識(shí),職業(yè)道德是指導(dǎo)者從事家庭教育指導(dǎo)工作必須遵守的道德規(guī)范及行為準(zhǔn)則。專(zhuān)業(yè)理念與職業(yè)道德合并在一起,是將專(zhuān)業(yè)理念所屬的"認(rèn)識(shí)論范疇"和職業(yè)道德側(cè)重的"行為規(guī)范"統(tǒng)合起來(lái)。本節(jié)從對(duì)家庭教育指導(dǎo)工作的理解與認(rèn)識(shí)、對(duì)家庭教育指導(dǎo)對(duì)象的理解與認(rèn)識(shí)和對(duì)家庭教育指導(dǎo)者角色的理解與認(rèn)識(shí)三個(gè)角度進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的論述。

即一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是,堅(jiān)持理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合,將人的主觀能動(dòng)性與事物的客觀規(guī)律性相結(jié)合,堅(jiān)持唯物辯證法等。家庭教育指導(dǎo)要并堅(jiān)持以哲學(xué)為指導(dǎo)的原理,來(lái)落實(shí)家庭教育指導(dǎo)活動(dòng),在此基礎(chǔ)上、形成自己的體系和特色。類(lèi)別類(lèi)型的是對(duì)具有同類(lèi)別或同類(lèi)型特征的具體的一般性概括。具體的指家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中使用的具體的成手段。

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兒童期是人生的重要階段,是發(fā)展的黃*期,有無(wú)限可能,但要尊重兒童發(fā)展規(guī)律,因材施教,保持合理期待,適度發(fā)展,反對(duì)教育,反對(duì)替代成長(zhǎng),主張多樣成才。以?xún)和l(fā)展為本,需要注重保護(hù)好兒童的天性,尊重兒童的個(gè)性,發(fā)展好兒童的社會(huì)性,將兒童的天性。個(gè)性和社會(huì)性高度地統(tǒng)一起來(lái),反對(duì)單方面強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來(lái)的職業(yè),隨著家長(zhǎng)越來(lái)越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導(dǎo)師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對(duì)于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

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戰(zhàn)略性技能主要分為調(diào)*研究技能、策劃設(shè)計(jì)技能、組織實(shí)施技能與總結(jié)反思技能,它們決定了家庭教育指導(dǎo)者所進(jìn)行的家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)性,避免了家庭教育指導(dǎo)的隨意性以及家庭教育指導(dǎo)者專(zhuān)業(yè)發(fā)展的片面性。家庭教育指導(dǎo)策略性技能比較豐富,在不同類(lèi)型的家庭教育指導(dǎo)行動(dòng)中有著不同的技能。   

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正式指導(dǎo)的優(yōu)成在于性帶來(lái)的明確性及效率,是目前家庭教育指導(dǎo)常用的,但正式指導(dǎo)的雙方關(guān)系過(guò)于正式,情感的溝通,個(gè)性化不夠。非正式指導(dǎo)指在非專(zhuān)為家庭教育指導(dǎo)而設(shè)計(jì)的其他教育活動(dòng)或生活中,指導(dǎo)者就對(duì)家長(zhǎng)家庭教育問(wèn)題的觀察、等進(jìn)行的溝通、交流與引導(dǎo),如在親子夏令營(yíng)中,基于對(duì)親子互動(dòng)的觀察,跟家長(zhǎng)的溝通、及建議等。非正式指導(dǎo)具有隨機(jī)、、自然等特點(diǎn),家長(zhǎng)可能更易理解和接受,但存在結(jié)構(gòu)松散、知識(shí)碎片化等問(wèn)題。

一級(jí)家庭教育師證書(shū)統(tǒng)一入口 對(duì)于學(xué)習(xí)困難兒童來(lái)說(shuō),耐心顯得尤為重要。當(dāng)孩子沒(méi)有完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),家長(zhǎng)可以先仔細(xì)詢(xún)問(wèn)原因,挖掘孩子可能存在的學(xué)習(xí)困難問(wèn)題,找到問(wèn)題的根源。當(dāng)孩子完成任務(wù)時(shí),要善于用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鞏固孩子的行為,例如可以口頭夸獎(jiǎng)孩子,也可以使用其他的獎(jiǎng)勵(lì)物。