家庭教育師證條件及步驟 構(gòu)建生態(tài)視角下的家庭教育指導(dǎo)服務(wù),家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中不僅有的專職指導(dǎo)者,也有發(fā)揮指導(dǎo)者作用的其他類型指導(dǎo)者(如等)和文化。多渠道、地為家長和家庭提供指導(dǎo)服務(wù),能夠更有效地家長日益多元的客觀需要和學(xué)習(xí)需要。生態(tài)理論提出,發(fā)展的個體處在從直接(如家庭等)到間接(如寬泛的文化等)的幾個的中間或嵌套于其中,每一個都與其他以及個體發(fā)生交互作用,影響著發(fā)展的許多重要方面。

所謂核心價值,是指這些價值理念和原則在諸多價值念中具有先進性、主導(dǎo)性、普遍性,它代表歷史發(fā)展方向和的根本利益,對其他價值念具有指導(dǎo)性,是全體的*大公約數(shù)。雖然有些價值也是社會所倡導(dǎo)的,但是不具有統(tǒng)領(lǐng)性,如關(guān)心、孝敬、寬容、勤奮、同情等,它們是核心價值的下位概念,對核心價值具有補充、完善作用。

家庭教育師證條件及步驟

指導(dǎo)家長擔(dān)當(dāng)自身責(zé)任,但要尊重并與祖輩溝通協(xié)調(diào),以合力的優(yōu)勢教育好孩子。祖輩可以配合的父母做些輔助性的工作,但要避免因過多承擔(dān)對孫輩的家庭教育而操勞,影響他們安度晚年。當(dāng)父母與祖輩在教育問題上有不同的看法時,應(yīng)避開孩子交換意見。父母在拒絕孩子的某些要求后,祖輩不要背著孩子父母孩子的要求,充當(dāng)"靠山""保護傘",從而影響教育效果。在處理矛盾時家庭成員應(yīng)彼此尊重,通過磨合形成一套的合作。

【家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導(dǎo)師是未來的職業(yè),隨著家長越來越孩子的教育,家庭教育人才缺口越來越大。

2.客戶黏性大,家庭教育是一項長期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀,很多想考家庭教育指導(dǎo)師但是又不太了解的朋友都比奇,當(dāng)家庭教育指導(dǎo)師能賺多少錢。家庭教育指導(dǎo)師平均一個小時可以拿到400—500元左右的收入,收入相當(dāng)可觀。

4.證書含金量高,家庭教育指導(dǎo)師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來說,是很重要的,現(xiàn)在家庭教育一定要認真學(xué)習(xí)知識,展現(xiàn)出一定的職業(yè)能力。

家庭教育師證條件及步驟

學(xué)習(xí)有著自身獨特的規(guī)律,如學(xué)習(xí)的問題導(dǎo)向、影響工學(xué)矛盾等,這些都是學(xué)習(xí)的通識性規(guī)律,需要家庭教育指導(dǎo)者在具體的指導(dǎo)工作中有針對性地進行分析。家庭教育指導(dǎo)者在學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)與教育知識時還應(yīng)該家庭教育的具體特征。   

家庭教育師證條件及步驟

的家庭教育指導(dǎo)職責(zé)是實現(xiàn)公共利益的公權(quán)*,在家庭教育指導(dǎo)工作中,其基本職責(zé)就在于從公共政策的角度為家庭教育指導(dǎo)提供制度上的*與規(guī)范,從公共的角度加強家庭教育指導(dǎo)的規(guī)制與。

家庭教育師證條件及步驟 大體都是以學(xué)生綜合素,質(zhì)為目的、公益性(或準(zhǔn)公益性)的教育服務(wù)機構(gòu),家長應(yīng)該充分利用這些資源;是校外補習(xí)和教育培訓(xùn),以補習(xí)或為目的的、提供有償教育服務(wù)。