在學(xué)習(xí)中遇到一些困難是正常的,從容的態(tài)度是必不可少的,未來(lái)要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多,現(xiàn)在你放棄了,就等于白白浪費(fèi)了前面的努力,所以
你為什么不繼續(xù)堅(jiān)持下去。以下是我們臨湘市職業(yè)中專在湖南排名好不好 周老師為大家整理的資訊,僅供參考。

臨湘市職業(yè)中?，F(xiàn)有校內(nèi)專、兼職教師125人,其中專任教師98人,這支教師隊(duì)伍本著學(xué)校團(tuán)結(jié)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng),全面貫徹黨的教
育方針,堅(jiān)持教書育人、為人師表,確保教育教學(xué)質(zhì)量,突出辦學(xué)特色,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素質(zhì),在教學(xué)教研和教改方面取得了累
累碩果。教師中先后涌現(xiàn)出一批全省*教師、市教育先進(jìn)工作者等先進(jìn)人物。

積極聘請(qǐng)工程師進(jìn)入課堂,派專業(yè)老師進(jìn)入企業(yè)車間,采取掛職頂崗的方式,強(qiáng)化專業(yè)教師的企業(yè)工作經(jīng)歷。目前,學(xué)校具有省級(jí)專業(yè)帶頭人2人,"雙師型"教師45人。校長(zhǎng)徐楚良說(shuō):"我們要大力實(shí)行‘三引三進(jìn)’,即把企業(yè)引入校園,把產(chǎn)品引入實(shí)訓(xùn),把工程師引入課堂;讓老師進(jìn)入車間,讓學(xué)生進(jìn)入工段,讓教學(xué)進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。著力構(gòu)建產(chǎn)教融合校企合作的立體空間,突出合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè),提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。"

辦學(xué)成就
學(xué)校走產(chǎn)教融合、校企合作之路,與多個(gè)企業(yè)簽訂了校企合作、聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,辦起"美的班"、"電子商務(wù)班"、"機(jī)器人班"、"電子技術(shù)檢測(cè)"等冠名班。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式?；具_(dá)到了招生就是招工,進(jìn)校就是進(jìn)廠的目標(biāo)。

電子技術(shù)應(yīng)用課程

電路基礎(chǔ)、電工基礎(chǔ)、電子工藝、低頻電子線路、高頻電子線路、數(shù)字電子線路、微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用、自動(dòng)化控制技術(shù)、通信技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化、儀器原理與電測(cè)技術(shù)、數(shù)字音視頻技術(shù)、數(shù)字信號(hào)處理、單片機(jī)、微機(jī)原理等。

師資

學(xué)?，F(xiàn)有在籍中職學(xué)生2710人,業(yè)余專、本科學(xué)員512人,教職員工142人,*級(jí)骨干教師7人,省級(jí)骨干教師9人,省級(jí)專業(yè)帶頭人2人,"雙師型"教師45人。學(xué)校開設(shè)有加工制造、交通運(yùn)輸、電子技術(shù)、學(xué)前教育、電子商務(wù)、信息技術(shù)及財(cái)經(jīng)商貿(mào)等七個(gè)專業(yè)大類。

師徒制

建立"師徒制",培養(yǎng)教學(xué)新秀。近幾年來(lái),臨湘市職業(yè)中專因需要招聘了30多名大專院校畢業(yè)生來(lái)校任教。這些新教師有知識(shí),但教學(xué)能力不夠。特別是班級(jí)管理方面,教育教學(xué)的技能技巧還是一張白紙。實(shí)行"師徒制"后,這些新教師按年級(jí)及任教專業(yè)分別分到骨干教師名下,建立"師徒關(guān)系"。"師徒關(guān)系"建立之后,師傅在每學(xué)期內(nèi)必須給徒弟上3-5堂示范課,期中輔導(dǎo)徒弟上一堂公開課。并且新教師的教學(xué)計(jì)劃與全期的教案必須先由師傅分期檢查,然后才送教學(xué)線檢查,檢查的結(jié)果分別計(jì)入師徒業(yè)績(jī)檔案。這樣,"師徒制"的建立開辟了一條深化課堂教學(xué)改革的新途徑。既讓課堂教學(xué)改革走出了困境,又培養(yǎng)了一批教學(xué)新秀。