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家庭教育,心理學(xué),分兩*派,一是學(xué)術(shù)專業(yè)派,講問題,分析問題,用一個(gè)解決方案通用所有家庭和孩子,用西方心理學(xué),社會(huì)學(xué),或類似于現(xiàn)在傳統(tǒng)心理咨詢或醫(yī)院心理科,是解決大多數(shù)的問題。類似感冒發(fā)燒,直接開退燒藥。
尹建莉,李悅兒,李玫瑾,等很多*,通過大量問題引發(fā)解決方案,但往往是沒有思考前提的,不同的性格的孩子,家庭成長(zhǎng)環(huán)境,父母教育方式,童年有沒有養(yǎng)育偏差等
這些才是找到問題的根源,所以現(xiàn)在大部分,包括網(wǎng)絡(luò),自媒體,短視頻,家長(zhǎng)都覺得有道理,但就是頭腦知道,做不到的根本原因。因?yàn)槎荚谥v理,頭腦層面的東西,
第二,非學(xué)術(shù)派,家庭教育,心理等門檻太低了,只要敢講,在自己朋友圈和短視頻平臺(tái),就能影響到一部分人,,他們就是融合了自己所學(xué)經(jīng)驗(yàn),包括傳統(tǒng)文化,成功學(xué),營(yíng)銷學(xué),和融合了學(xué)術(shù)派,都會(huì)講家庭教育和心理,這個(gè)更加貼近,比較容易走心,受眾群體,更加是盲目的,到處亂學(xué)的,但問題出在這里,沒有系統(tǒng),這個(gè)系統(tǒng)是根據(jù)基本問題,什么是基本問題,就是信任的基礎(chǔ)上,一起參與,一門深入,在一定時(shí)間空間內(nèi)。相當(dāng)于陪跑。而且好與不好,結(jié)果如何,都沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),為什么課外補(bǔ)習(xí)有標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)橛锌己?有第三方標(biāo)準(zhǔn),花了錢覺得值,而心理學(xué),家庭教育,特別是當(dāng)下知識(shí)泛濫,都聽過,都知道,對(duì)知識(shí),經(jīng)驗(yàn),道理,心得的分享傳播,特別那些把前提去掉的自媒體,更可怕,讓人更加焦慮。
比如很多知識(shí)變現(xiàn)課程,,很貴,什么秘籍,什么絕招,然后就是很多學(xué)員一個(gè)月收入多少,很多人聽了覺得太厲害了,自己就去學(xué)。前提是,很多人沉淀了幾年,幾十年建立的信任,來變現(xiàn),轉(zhuǎn)化。借助視頻號(hào),短視頻平臺(tái),說打造自己。這個(gè)人值得學(xué)習(xí),不是學(xué)他干貨,知識(shí),是學(xué)他這個(gè)會(huì)策劃,人,事,物,場(chǎng)下,讓人產(chǎn)生心理的變化,情緒的變化,實(shí)際上他們玩的才是社會(huì)心理學(xué)。
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