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家庭教育是國(guó) 民 教 育體系中基礎(chǔ)和有影響力的教育,家長(zhǎng)幫助孩子系的是人生的第 一粒"紐扣",可以說(shuō)責(zé)任重大。在家里,你就是孩子的啟蒙。
注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。不管你是工作亦或者是學(xué)習(xí),我們都需要保持良好注意力,注意力就是通往學(xué)習(xí)之路的一道門,門開(kāi)得越大,我們學(xué)到的東西就越多。相反,注意力渙散了或無(wú)法集中,這道門就關(guān)閉了,一切有用的知識(shí)信息都無(wú)法進(jìn)入了。
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家庭教育指導(dǎo)師特點(diǎn):人才缺口大,我們有5億家庭,按照80個(gè)家庭需要一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師計(jì)算,人才缺口為625萬(wàn)。收入水平高,按照每個(gè)家庭每年消費(fèi)2000元,服務(wù)80個(gè)家庭,那么每年的收入為16萬(wàn)。程度高,家庭教育行業(yè)以專業(yè)的知識(shí)做后盾,家庭教育職業(yè)能力證書做*,在精神上和經(jīng)濟(jì)上都是的,可以不受企業(yè)那些條條框框的。
家庭教育指導(dǎo)師招生對(duì)象為青少年活動(dòng)中心、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)居委會(huì)、婚姻家庭律師事務(wù)所?、婚姻家庭指導(dǎo)中心?、心理(教育)中心?、家庭服務(wù)中心?、青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?、早教機(jī)構(gòu)?、幼兒園?、大中*?、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭(親子)教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。
家庭教育行業(yè)在我國(guó)古已有之,只是從業(yè)人員有所區(qū)別。我們也不乏家庭教育的著作。"昔孟母,擇鄰處",這一個(gè)故事流傳了幾千年,其實(shí)這就是較早家庭教育成功的典故。而《傷仲永》,又是家庭教育失敗的典故。可見(jiàn),自古就在研究家庭教育問(wèn)題。
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家庭教育,是大教育的組成部分之一,是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育,它開(kāi)始于孩子出生之日,嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是"人之初"的教育,在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了*、中學(xué)后,家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ),又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是:在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前保證孩子身心,健康地發(fā)展,為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。心理*郝濱曾說(shuō)過(guò):"家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)"。確實(shí),家庭教育是對(duì)人的一生影響深的一種教育,它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
現(xiàn)代家庭教育是指發(fā)生在現(xiàn)實(shí)家庭生活中,以血親關(guān)系為核心的家庭成員(主要是父母與子女)之間的雙向溝通、相互影響的互動(dòng)教育。家庭教育有直接與間接之分,直接的家庭教育指的是在家庭生活中,父母與子女之間根據(jù)一定的社會(huì)要求實(shí)施的互動(dòng)教育和訓(xùn)練;間接的家庭教育指的是家庭、家庭、父母言行和子女成長(zhǎng)產(chǎn)生的潛移默化和熏陶?，F(xiàn)代家庭教育應(yīng)該包括直接和間接的兩個(gè)方面。
