多元閱讀課程設(shè)計(jì):

1.故事會(huì)的策劃執(zhí)行與控場(chǎng)應(yīng)急方法

2.針對(duì)不同年齡特點(diǎn)的閱讀寫作課程

3.運(yùn)用美術(shù)元素研發(fā)創(chuàng)意閱讀課程

4.多種形式的游 戲及繪本劇編排

5.整本書閱讀與課程設(shè)計(jì)

掌握哪些技能呢?閱讀指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣,針對(duì)不同年齡段孩子,展開不同的閱讀指導(dǎo)。如:繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會(huì)、閱讀課程等。適合哪些人群學(xué)xi呢?閱讀愛好者、想更好進(jìn)行親子閱讀的家長(zhǎng)、繪本館館長(zhǎng)、幼兒園老師、*教師、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

了解下繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時(shí)間費(fèi)用

證件本身證明一個(gè)人的能力,有助于獲得更好的工作機(jī)會(huì),更高的待遇。考試過程中能系統(tǒng)的學(xué)習(xí),提高自身的理論和業(yè)務(wù)能力。在當(dāng)今社會(huì)中,職場(chǎng)相互競(jìng)爭(zhēng)殘忍,沒有一種技能,沒有明自己的物件,就算你說破天沒用,你想從事的工作就必須得到,就像敲門磚,是暢行無阻在職場(chǎng)遨游的鑰匙,也是和你的薪資息息相關(guān),也是價(jià)值體現(xiàn)的基石。報(bào)名請(qǐng)?zhí)砑釉诰€老師,時(shí)間短,報(bào)名簡(jiǎn)單,給想報(bào)名的學(xué)員一個(gè)綠色通道,短時(shí)間拿到證書。

早在2017年12月11日舉行了*首屆兒童早期閱讀發(fā)展與教育峰會(huì),會(huì)上明確指出教師和閱讀推廣人的作用不容忽視。我們所說的早期閱讀有三個(gè)主體,即兒童、圖書、成人,其中成人包括家長(zhǎng)、老師、圖書館員和閱讀推廣人

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繪本中的文字非常少,但正因?yàn)樯?對(duì)作者的要求更高:它精練,用簡(jiǎn)短的文字構(gòu)筑出一個(gè)跌宕起伏的故事;它風(fēng)趣活潑,符合孩子們的語(yǔ)言xi慣。因此,繪本的作者往往對(duì)文字仔細(xì)推敲,再三錘煉。