兒童康復(fù)師證怎么考取

   社會(huì)性強(qiáng)化物是指個(gè)體喜歡接受的語言刺激或身體刺激,如口頭贊美以及溫情的輕拍、擁抱、點(diǎn)頭、微笑,甚至簡單的一瞥等社會(huì)性注意。注意對每個(gè)人來說幾乎都是非常有效的強(qiáng)化物。注意對zb 癥兒童來說尤為重要,他們比常人更需要家長們的提醒。社會(huì)性強(qiáng)化物是更常見的強(qiáng)化方式,有時(shí)也是更方便給予、效果更好的強(qiáng)化方式。一個(gè)會(huì)心的微笑、一句由衷的贊美、一個(gè)擁抱、一個(gè)大拇指,都可以使zb 癥兒童體會(huì)到快樂,從而強(qiáng)化之前的行為。因此,分配強(qiáng)化物時(shí),應(yīng)優(yōu)先選擇社會(huì)性強(qiáng)化物。當(dāng)然,為了避免飽厭現(xiàn)象的產(chǎn)生,應(yīng)時(shí)常更換所用的贊揚(yáng)語句。如不要總是說"做得好",也可以說"很好""行啊""好極了"等,努力顯示表揚(yáng)語句的輕重和等級。

報(bào)名條件:

1、身體健康,并且年齡要在18周歲以上

2、具有良好的職業(yè)素質(zhì),具備一定專業(yè)知識

3、必須要有一定的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還要熱愛此工作

   閉癥( 獨(dú)癥)患兒普遍存在多種維生素,多種礦物質(zhì)水平明顯低于正常兒童,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多共性問題。現(xiàn)在我們經(jīng)過臨床實(shí)踐發(fā)現(xiàn),運(yùn)用整合醫(yī)學(xué)理論,可以有效解決G 獨(dú)癥生理內(nèi)環(huán)境問題,運(yùn)用臨床醫(yī)學(xué)、分子營養(yǎng)學(xué)、營養(yǎng)醫(yī)學(xué)、環(huán)境醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等,采百家之長來共同做康去教授這些新技能。隨著兒童逐漸掌握了每個(gè)步驟,更加復(fù)雜的技能

  兒童康復(fù)師證怎么考取

   Zb癥兒童的視覺能力會(huì)比普通孩子稍有優(yōu)勢,因此,訓(xùn)練者在與"星星的孩子"進(jìn)行交流時(shí),可以用一些相關(guān)物品,尤其是Zb癥兒童感興趣的物品來進(jìn)行輔助溝通。例如,當(dāng)訓(xùn)練者想告訴Zb癥兒童自己要出門的時(shí)候,可以把鑰匙呈現(xiàn)給孩子,在他們的眼前晃動(dòng),然后告訴他們:"我要出門了。"鑰匙上可以掛上一些孩子喜歡的飾物,以便更容易吸引他們的目光,引起注意。久而久之,當(dāng)Zb癥兒童看到那樣的鑰匙時(shí),就能明白是要出門了。而為了增加孩子與他人進(jìn)行目光接觸的可能,訓(xùn)練者也可以將孩子喜歡的物品放在自己的眼前,以此來引導(dǎo)、訓(xùn)練孩子注視自己的眼晴。、