兒童語(yǔ)言中心,交流訓(xùn)練,交流訓(xùn)練不需要特殊教材,主要是根據(jù)兒童的發(fā)育水平選用合適的訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練,舉例:汽車的線路出現(xiàn)問(wèn)題,造成喇叭不響,呈現(xiàn)在問(wèn)題表象的是喇叭不響,但問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是線路沒(méi)有輸通,所以,語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子,除了語(yǔ)言本身受損外,大部分原因,來(lái)自于感覺(jué)統(tǒng)合不足引起的,感覺(jué)統(tǒng)合是我們?nèi)祟惽心芰Φ幕A(chǔ)。

關(guān)于2022年感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證有沒(méi)有用,因?yàn)樵跊](méi)有參加感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師之前,我對(duì)感統(tǒng)是有所了解但不知道對(duì)人的影響這么大,導(dǎo)致對(duì)孩子的教育走錯(cuò)了方向。孩子變成今天的樣子是做父母要反思的。把孩子教育好是每一個(gè)父母的責(zé)任。

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