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關(guān)于幼兒園園醫(yī)證報(bào)考條件明細(xì)

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課程介紹

發(fā)布日期:2022-08-12 22:25

      認(rèn)真做好自己的保教工作,社會(huì)在不斷發(fā)展,不斷進(jìn)步,對(duì)保育員教師也不斷地提出新的要求,這就要求我們?cè)诠ぷ髦胁粩鄬W(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能成為一名合格的保育員教師。在工作中,我以園內(nèi)下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師相處,學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的保育水平,平時(shí)遇到園內(nèi)和班級(jí)任務(wù),盡自己力所能及,及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。 

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幼兒園保健醫(yī)崗位職責(zé)

嚴(yán)格做好體檢及評(píng)價(jià)工作

1、按時(shí)進(jìn)行體檢,測(cè)量幼兒體重、身高、視力,并及時(shí)做好各項(xiàng)評(píng)價(jià)統(tǒng)計(jì)分析工作,保證本學(xué)期平均身高、體重均符合幼兒生長發(fā)育的標(biāo)準(zhǔn)。

2、配合兒保所做好齲齒的檢查矯治工作,還需要大家共同努力,做好防齲宣傳工作。

3、執(zhí)行"雙回執(zhí)"制度,每月做好通知工作,收好回執(zhí),作好登記和統(tǒng)計(jì)工作。

4、按要求歸納統(tǒng)計(jì)各類保健資料及統(tǒng)計(jì)表格,每學(xué)期1—2次標(biāo)準(zhǔn)營養(yǎng)量計(jì)算,衛(wèi)生保健檔案資料齊全,衛(wèi)生檢查記錄卡詳細(xì)。

5.做好疾病、傳染病的隔離工作。

        保健醫(yī)需要有哪些必備的專業(yè)技能?保健醫(yī)的專業(yè)技能可是工作開展的重要法寶。其一是基本技能,如掌握測(cè)體溫、呼吸、脈搏等體征、晨午檢及全日健康檢查、體格測(cè)量、視力檢查、冷熱敷法、兒童用藥、衛(wèi)生消毒等知識(shí)和技能;其二是掌握發(fā)熱、驚厥、腹痛等常見癥狀的處理技能;其三是掌握蛋白質(zhì)-能量營養(yǎng)不良、營養(yǎng)性缺鐵性貧血等常見營養(yǎng)性疾病的處理技能;其四是掌握食物中毒、異物吸入等意外傷害的預(yù)防與處理技能;其五是掌握心肺復(fù)蘇等現(xiàn)場急救能力。

        由于幼兒園事故頻繁發(fā)生,現(xiàn)在對(duì)學(xué)前教育非常重視,幼兒園里面的任何一個(gè)崗位都必須持證上崗,園長、幼師、保育員、保健醫(yī)都必須嚴(yán)格按照要求持證上崗,這個(gè)是學(xué)前教育的趨勢(shì)必然,也是要嚴(yán)格合乎規(guī)定去操作的,如果園所里面崗位所在人員沒有持有證書,不僅園所會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,你也不能無證上崗??既?證書是每個(gè)在職人員必須要做到的也是對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。

     關(guān)于幼兒園園醫(yī)證報(bào)考條件明細(xì),幼兒園保健醫(yī)職責(zé)描述:

1.負(fù)責(zé)落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,每月將檢查記錄交園領(lǐng)導(dǎo),為獎(jiǎng)懲提供依據(jù);

2.認(rèn)真制定并貫徹落實(shí)衛(wèi)生保健工作計(jì)劃,保證各類人員的健康檢查率達(dá)標(biāo);

3.每周制訂科學(xué)合理的代量食譜,并于周一8:oo前公布,注意飯萊多樣化,營養(yǎng)搭配合理,保證幼兒伙食盈虧達(dá)標(biāo),檢查并督促食堂飲食衛(wèi)生工作執(zhí)行情況,保證幼兒食品衛(wèi)生安全;

4.加強(qiáng)對(duì)各*人員衛(wèi)生保健工作情況的檢查與指導(dǎo),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)匯報(bào),提出改進(jìn)意見;

5.定期出宣傳欄,宣傳科學(xué)育兒知識(shí),按時(shí)組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健和食品安全方面的知識(shí);

6.正確處理幼兒常見病,做好意外事故的急救,負(fù)責(zé)和班老師一起護(hù)送發(fā)生意外的幼兒去醫(yī)院就診;

7.按時(shí)完成自治區(qū)、市托幼機(jī)構(gòu)保健培訓(xùn)教材中所規(guī)定的各項(xiàng)工作內(nèi)容

8.完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的各項(xiàng)工作。

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