融合預(yù)備班夏令營(yíng)CONCENTRATION
專為學(xué)齡孩子設(shè)計(jì)的課程,幫助孩子建立基本的行為規(guī)范和社交溝通能力,培養(yǎng)孩子在班級(jí)環(huán)境中的安坐、常規(guī)遵守、聆聽基本指令的能力;增強(qiáng)孩子的社交、語言理解及溝通表達(dá)能力;提升認(rèn)知能力發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、專注力;促進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展,提升兒童自理能力;全面發(fā)展兒童潛能,為適應(yīng)幼兒園及學(xué)校生活奠定基礎(chǔ)。
同伴友誼夏令營(yíng)CONTROL
PEERS社交訓(xùn)練課程由美國(guó)加州洛杉磯分校精神醫(yī)學(xué)和行為科學(xué)教授Laugeson博士首創(chuàng),是目前少有的有循證證據(jù)支持的社交課程,幫助青少年建立正面社會(huì)接受的行為,改善情緒,維持和發(fā)展友誼,增強(qiáng)自信,發(fā)展同理心,提升責(zé)任感等。雅恩于2018年開辦PEERS社交班,經(jīng)過多年的實(shí)踐和打磨,建立了雅恩的PEERS課程體系,幫助孩子學(xué)會(huì)如何與他人建立聯(lián)系,保持關(guān)系,收獲友誼的方法。
注意力執(zhí)行功能夏令營(yíng)上課注意不集中,做事沒有耐心只有三分鐘熱度,一言不合就要發(fā)脾氣,這是注意力不足的表現(xiàn)。通過有效訓(xùn)練改善孩子注意力執(zhí)行功能,課程經(jīng)過近20年的研究和實(shí)踐,融合吸收美國(guó)、香港、臺(tái)灣成熟教材和教學(xué)模式,結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和提煉,從執(zhí)行功能、視聽專注力、綜合協(xié)調(diào)能力及心理支持全方位入手,幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方式,有效提升專注力。
RDI?小伙伴主題活動(dòng)夏令營(yíng)BREATHING
孩子不會(huì)交朋友,不愿意跟小伙伴一起玩,融入同齡群體有困難怎么辦?課程專為5-12歲社交能力不足的兒童設(shè)計(jì),以RDI?人際關(guān)系發(fā)展干預(yù)為框架,培養(yǎng)和發(fā)展動(dòng)態(tài)智能:共同關(guān)注、經(jīng)驗(yàn)分享、情景記憶、彈性思維、同伴合作、自我認(rèn)知。RDI?由美國(guó)兒童心理學(xué)家Steven Gutstein博士為自閉癥譜系障礙,阿斯伯格征人士,發(fā)展遲緩和其他各類人際互動(dòng)社交障礙的人士而研發(fā)創(chuàng)立,迄今為止已有20多年實(shí)踐。
演講口才班夏令營(yíng)語言表達(dá)不流暢,時(shí)常會(huì)結(jié)巴?語句顛倒,不合語法?言語發(fā)音和語言表達(dá),直接影響孩子的學(xué)習(xí)能力和自信心。課程專為想要流利表達(dá)的孩子開設(shè),基于雅恩17年的言語語言訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),以國(guó)際先進(jìn)的口肌運(yùn)動(dòng)與發(fā)音技術(shù)為核心,通過孩子喜愛的活動(dòng),在小組同伴互動(dòng)中幫助孩子提升吐字發(fā)音和語言表達(dá)能力。
PECS溝通訓(xùn)練夏令營(yíng)PECS? 圖片交換溝通系統(tǒng),源自美國(guó),有37年實(shí)在證依據(jù),
在全80多個(gè)地區(qū),上百萬人獲益,美國(guó)疾控中心CDC官方推薦的"行為與溝通干預(yù)",幫助孩子學(xué)會(huì)即刻有效的溝通。課程將在小組常規(guī)活動(dòng)中,模擬幼兒園流程,讓孩子在自然的功能活動(dòng)場(chǎng)景中,學(xué)會(huì)自發(fā)的溝通,成為堅(jiān)持不懈的溝通者,并為詞匯和句子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
