而感統(tǒng)訓練主要是通過一些科學的訓練手段讓孩子能夠在游戲中鍛煉各項感知覺,讓大腦和身體的鏈接更加密切,對于外界來的反應更加靈敏。而不僅僅是冒險和力量的訓練,還有身體的協(xié)調(diào)、動作企劃、注意力、記憶力、團隊合作等,這是單純的冒險訓練和運動訓練代替不了的。感統(tǒng)訓練強調(diào)針對性——因人而異,需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓練方案。
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yresA.J根據(jù)對腦功能研究,1972年首先系統(tǒng)地提出了感覺統(tǒng)合理論(SensoryIntegration Theory)。她認為感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來,經(jīng)大腦統(tǒng)合作用,完成對身體內(nèi)外知覺做出反應。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合,神經(jīng)系統(tǒng)的從事感覺統(tǒng)合訓練的教師簡稱感統(tǒng)訓練師,感統(tǒng)訓練師訓練的對象是感覺統(tǒng)合失調(diào)的孩子。應用專業(yè)感統(tǒng)器材設(shè)置課程。
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感覺統(tǒng)合能力是空間感、時間感、數(shù)理邏輯、言語功能、注意力、閱讀及書寫等能力的基礎(chǔ),是兒童社會交往能力的基礎(chǔ)。感覺統(tǒng)合訓練,是為了使兒童充分感知各種刺激,在大腦進行感覺的統(tǒng)合,并作出適應性的反應。因此,感覺統(tǒng)合訓練的本質(zhì)是采取形式,是孩子樂于接受、主動參與,學規(guī)則的訓練,是個別化、針對性的設(shè)計。感覺統(tǒng)合訓練可以說是大腦的加油站!是每一個兒童成長的必修課!
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哪些兒童需要做感統(tǒng)訓練?兒童感統(tǒng)失調(diào)有很多方面影響,有以下癥狀的兒童可能是由感覺統(tǒng)合失調(diào)引起的,需要對孩子進行感統(tǒng)訓練。癥狀一:不愛看書,丟三落四,記憶力差。癥狀二:容易緊張膽小、冷漠孤僻等。癥狀三:反應遲鈍、動作不靈活笨拙、大腦辨別力差。癥狀四:方向感差,動作協(xié)調(diào)性差,走路時容易跌倒,精細動作能力差。癥狀五:煩躁注意力不集中。
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也就是幼兒不僅需要感覺的學,更需要感覺統(tǒng)合的學。感覺的教育與感覺統(tǒng)合的教育是一脈相承的,只有具備了感覺統(tǒng)合的能力,所有的學和動作才能順利進行。感覺統(tǒng)合訓練及感統(tǒng)訓練的關(guān)鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關(guān)節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激,并將這些刺激與運動相結(jié)合。
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＊的說,就是一個人處理外界信息的能力及人體在自然環(huán)境中有效利用自己的各種感官,眼,耳,鼻,古身接受不同的感覺信息,視覺,聽覺,味覺,觸覺,前庭覺本體覺的輸入大腦,大腦對這些信息進行加工處理,比較增強意志,聯(lián)系統(tǒng)一的,并作出正確反應的過程,通俗的說就是一個人將眼睛看到的,耳朵聽到的,內(nèi)耳感受到的是身體四肢運動的皮膚接觸到的感覺信息,輸入大腦,經(jīng)由大腦對其進行加工處理,并做出適應環(huán)境需要的反應,適應性反應,使得個體與環(huán)境的接觸＊,并感受到滿足幼兒,感覺統(tǒng)合本質(zhì)上是大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學習過程
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常在水中活動,孩子需要調(diào)動全身的皮膚,關(guān)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng)等,使得各種感覺系統(tǒng)統(tǒng)合,協(xié)調(diào)配合,保持平衡和運動狀態(tài),從而鍛煉了孩子的本體覺能力。當然,游泳不僅促進觸覺,前庭覺和本體覺的發(fā)育,對于人體的其它感覺器官,比如視覺,聽覺也都有非常好的鍛煉效果,還可以促進孩子的肌肉發(fā)育,改善心血管系統(tǒng),提高呼吸系統(tǒng)的機能,增加孩子地靠疾病的能力等等。
9-12歲爬山是一項能促進身體雙側(cè)協(xié)調(diào)類的感統(tǒng)活動。高山上的遠眺近看,對于孩子眼部肌肉的鍛煉非常有益,有助于孩子視覺廣度,視覺靈活調(diào)焦等多項視覺能力的提升。跆拳道、柔道也是一種選擇,其不單是骨骼肌肉的收縮,也是視覺空間感知、本體覺、觸覺等綜合能力的提升。
