語言訓練師會向患兒展示正確發(fā)音運動模式,在患兒接受語言訓練早期難免會發(fā)出錯誤的語音。家長在語言訓練時不必反復強調他的語音是錯的,錯在哪里,只要告訴他們正確的發(fā)音模式和正確的發(fā)音即可。語

現(xiàn)在感統(tǒng)訓練師證歸哪里頒發(fā)2022【*近行業(yè)信息】

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0-12歲是孩子感統(tǒng)能力發(fā)展的關鍵時期,一旦超過12歲大腦就會發(fā)育定型,要想再通過感統(tǒng)訓練去提升孩子的感統(tǒng)能力已經(jīng)幫助不大了。孩子的成長只有一次,只有掌握了孩子感統(tǒng)教育的關鍵概念,才能做到科學育兒。

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     現(xiàn)在有很多孩子存在這樣或那樣的問題,比如,注意力不集中,上課不專心,愛做小動作;缺乏自信,消極退縮,語言表達能力差,手腳笨拙;活動水平過高或過低;沖動,不易使自己平靜;對感覺的刺激反應低下或過度;社會交往能力不佳,情緒不穩(wěn)定;注意轉移困難;言語、語言發(fā)展遲緩。

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     感覺統(tǒng)合是一種以神經(jīng)發(fā)展及神經(jīng)生理學為基礎而發(fā)展出來的方法,用來促進因腦神經(jīng)功能發(fā)展不良而導致動作笨拙,空間概念不良,手眼協(xié)調不良或有觸覺防御現(xiàn)象等個案,以改善其大腦的感覺統(tǒng)合功能。依據(jù)職能師法,感覺統(tǒng)合由具有職能師證書者始得執(zhí)行,以*品質。

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     感覺統(tǒng)合訓練機構在*發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來越多,但是真正完全熟知的操作人員卻只有10%左右。從目前看,我國許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合理論和實操能力有待提高的現(xiàn)狀下。

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     也有人說,"別老覺得孩子有問題" 、"我們以前不做感統(tǒng)訓練,現(xiàn)在不也好好的嗎?"、"感統(tǒng)訓練不就是體育運動嗎?你帶孩子多跑跑步不就行了?"……所以直到孩子上*后無法正常上課、無法應對一般功課時,家長才開始著急、正視起來,但此時往往已經(jīng)錯過了*佳的訓練時間。

     都市生活的擁擠以及城市生活的忙碌狀態(tài)使得人們的活動空間急劇縮小,運動時間鮮少,越來越多的年輕媽媽選擇了剖腹產(chǎn),使得剛剛出生的寶寶就處于一種觸覺饑渴的狀態(tài),忙碌的工作生活使得家長們與寶寶共同游 戲的時間減少,甚至直接把對寶寶的教育交給爺爺奶奶這些老年人。這一系列的生活方式使得孩子的身體潛能被壓抑,而無法得到有效的開發(fā),因此,孩子在慢慢長大的過程中就表現(xiàn)出感統(tǒng)失調的行為。