高中預(yù)科、高中個性化課程

課程介紹:

基于大數(shù)據(jù)分析技術(shù),利用線上線下相結(jié)合的教學產(chǎn)品,通過"采集,處理,轉(zhuǎn)化,跟蹤,搜索"的方式,專注于研究學生學習行為數(shù)據(jù),整理分析學生學習案例,設(shè)計執(zhí)行個性化教學方案,從而實現(xiàn)針對性教學與及時準確的教學服務(wù),對學生學習全過程實施全場景一站式管理,為學生提供科學的學習條件與學習環(huán)境。

適用學員:

 想挑戰(zhàn)自我,想挑戰(zhàn)更高目標的學員

 復(fù)習籠統(tǒng)、片面,知識點、考點混淆不清,想系統(tǒng)性進行學習的學員

 對題型分類困難,需要專業(yè)老師歸納總結(jié)的學員

 對未來發(fā)展方向明確清晰的同學

教學體系:

 測:統(tǒng)一入學測試,了解學習狀態(tài)、測出智能優(yōu)勢,分析學員綜合學業(yè)情況。

 評:對學員每一次進階做出科學的評價,定期對學生的學習習慣進行評估。

 講:新東方一線教師依據(jù)每位學員特點,科學合理的講解知識。

 練:隨堂練保證教學質(zhì)量落實,課后練鞏固所學知識,專項練確保知識靈活運用。

 考:階段測試及時掌握學員的學習情況。

授課內(nèi)容:

 數(shù)學:重點把握相似三角形、方程與方程組、圓、二次函數(shù)等知識點;側(cè)重鞏固基礎(chǔ)知識,形成系統(tǒng)化知識體系;

 英語:重點復(fù)習必備詞匯,短語句型匯總,語法考點;練習閱讀理解,完形填空,書面表達;重點把握英語考試動態(tài)。

 語文:注重知識系統(tǒng)化整理復(fù)習,在積累的基礎(chǔ)上實現(xiàn)質(zhì)變。夯實其礎(chǔ),訓練學生語言感悟能力。

 其他:物理、生化、文綜。

師資力量:

高中個性化全職老師*教資持證率,層層嚴格選拔、*系統(tǒng)培訓、整體培訓考核

 211,985以及海外院校等一線教師占比87.3%

 * 本科

 38%碩士以及博士

 新東方教師招聘通過率僅為11.2%

 全日制項目教師是在此基礎(chǔ)上嚴格刪選的專業(yè)教師團隊

課程特色:6+1教學管理模式

 深度學習管理體系:實現(xiàn)學生在整個學習過程中的主體地位。

 學業(yè)規(guī)劃師:負責學生的學習測試分析、學業(yè)規(guī)劃、學習方案制定。

 學習管理師:對學生的學習進行全程跟蹤,記錄學生成長檔案、及時調(diào)整學習方案,保證學習目標的達成。

 專屬*教師:針對每個學員進行個性化、針對性的課堂教學、課后答疑、重點難點點撥、學習方法指導及學習成果監(jiān)控。

 專業(yè)教研團隊:準確把握考情、學情變化,進行教學產(chǎn)品的開發(fā)與升級迭代。

 學術(shù)顧問:各地中高考命題的教師,為教學提供專業(yè)準確的命題考情分析及教學教研建議。

 教學督導:監(jiān)督教師的整個教學過程與學生的學習過程,關(guān)注異常情況并及時進行調(diào)整與處理以保證教學質(zhì)量。

課時、費用:視學生情況而定

上課方式:線下一對一