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長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校 報(bào)名中

長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校 報(bào)名中

授課機(jī)構(gòu): 職業(yè)中專

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開班時(shí)間:隨到隨學(xué)

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課程介紹

發(fā)布日期:2022-05-31 11:55

長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校 報(bào)名中
中?;蛘呤?+2模式的直考大專,是許多不上高中學(xué)生的不二之選,相比現(xiàn)在的就業(yè)難形式,其實(shí)中專和大專高職類院校學(xué)生就業(yè)情況很樂觀,那么一起來看看!
長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校 報(bào)名中

鐵道工程技術(shù)(專業(yè)代碼:600104)

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長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校 報(bào)名中

三、就業(yè)方向

鐵道車輛運(yùn)用與檢修專業(yè):車輛鉗工、車輛電工、制動(dòng)鉗工、發(fā)電車檢車員、列車軸溫檢測員、車輛檢修員等。

鐵道運(yùn)輸服務(wù):調(diào)車長、連接員、制動(dòng)員、扳道員、車務(wù)員、貨運(yùn)員、鐵路乘務(wù)員、列車員、票務(wù)員、安檢員等。

四、實(shí)習(xí)就業(yè)合作單位

*鐵路廣州局集團(tuán)有限公司長沙南車站

廣深鐵路股份有限公司廣州客運(yùn)段

*鐵路廣州局集團(tuán)有限公司長沙客運(yùn)段

*鐵路南寧局集團(tuán)有限公司南寧客運(yùn)段

*中車集團(tuán)有限公司

*鐵路南昌鐵路局



長沙現(xiàn)代商貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校 報(bào)名中

3.  無人機(jī)從操控與飛行安全

課程名稱

無人機(jī)操控飛行安全

開設(shè)學(xué)期

第2學(xué)期

參考學(xué)時(shí)

72

標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

具有自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)、主動(dòng)查閱資料,不斷積累經(jīng)驗(yàn),善于舉一反三的能力;具備良好的思想政治素質(zhì)和較強(qiáng)的計(jì)劃組織與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

知識目標(biāo)

掌握無人機(jī)的組成、飛行要素與原則、無人機(jī)的各飛行模式、無人機(jī)安全綜合知識、航拍航測植保時(shí)的無人機(jī)檢查。

能力目標(biāo)

掌握三舵面在無人機(jī)中的作用、無人機(jī)的基本飛行動(dòng)作、無人機(jī)的飛行區(qū)域、氣象對無人機(jī)的飛行影響。

主要內(nèi)容

多旋翼無人機(jī)的操控原理;固定翼無人機(jī)的操控原理;*機(jī)無人機(jī)的操控原理;遙控器的詳解及操作;無人機(jī)飛行前后的檢查

教學(xué)要求

在理實(shí)一體化教學(xué)模式中采用演示法、示范法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會評價(jià)相結(jié)合的多元主體評價(jià),堅(jiān)持按形成性評價(jià) 40%和終結(jié)性評價(jià) 60%的權(quán)重進(jìn)行評價(jià),堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。


8.航空氣象

課程名稱

航空氣象

開設(shè)學(xué)期

第4學(xué)期

參考學(xué)時(shí)

72

標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)誠實(shí)守信、規(guī)范作業(yè)、質(zhì)量控制意識、精益求精的工匠精神以及吃苦耐勞品質(zhì)。

知識目標(biāo)

了解氣象的基本概念。掌握航空氣象的基本知識。?初步掌握大氣的結(jié)構(gòu)、氣團(tuán)和鋒、飛行氣象圖表、氣象雷達(dá)、我國各區(qū)航空氣候特征。

能力目標(biāo)

掌握大氣的狀態(tài)及其運(yùn)動(dòng)。初步掌握云的形成與天氣。初步掌握重要的天氣系統(tǒng)。初步掌握飛機(jī)積冰和顛簸。初步掌握雷暴與飛行。

主要內(nèi)容

中低空飛行的大氣環(huán)境;高空飛行的氣象環(huán)境;常規(guī)天氣分析;能見度與視程障礙;衛(wèi)星云圖及其應(yīng)用

教學(xué)要求

在理實(shí)一體化教學(xué)模式中采用演示法、項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。實(shí)施教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、社會評價(jià)相結(jié)合的多元主體評價(jià),堅(jiān)持按形成性評價(jià) 40%和終結(jié)性評價(jià) 60%的權(quán)重進(jìn)行評價(jià),堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的方式進(jìn)行評價(jià)。


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