一、專業(yè)性質(zhì)

保教結(jié)合是我國幼兒教育的一大特色,也是幼兒園一貫堅持的原則。保育和教育是幼兒園兩大方面的工作,兩者缺一不可。保育主要是為幼兒的生存、發(fā)展創(chuàng)設(shè)有力的環(huán)境和提供物質(zhì)條件,給予幼兒精心的照顧和養(yǎng)育,幫助其身體機能良好地發(fā)育,促進其身心健康地發(fā)展;教育則重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和態(tài)度,發(fā)展幼兒的認知、情感、能力,引導幼兒學習必要的知識技能等。
幼兒保育專業(yè)是*教育部研究確定《中等職業(yè)學校專業(yè)目錄》增補的新專業(yè),屬于教育類專業(yè),衡陽市湘鵬中等職業(yè)技術(shù)學校幼兒保育專業(yè)作為學校重點建設(shè)的精品專業(yè),學生完成學業(yè)后可升入本專科院校學前教育專業(yè)學習,畢業(yè)生供不應求,屬社會熱需專業(yè)。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)堅持立德樹人,德技并修,主要面向托幼園所、社會福利及其他保育機構(gòu)等,從事兒童基本生活照料、保健、自理能力培養(yǎng)和輔助教育工作。培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德,現(xiàn)代科學文化知識,具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論和基本技能,以及組織管理和教學能力,具有綜合職業(yè)能力和創(chuàng)新精神,從事幼兒園教育、保育員等工作的,德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型幼兒教育教師和高素質(zhì)的勞動者。

三、課程設(shè)置

本專業(yè)課程有幼兒心理與保教、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒心理學、學前衛(wèi)生學、學前教育學、學前兒童游戲、幼兒文學、幼兒園教育活動指導、音樂、美術(shù)、舞蹈等。

四、知識、能力、素質(zhì)要求

(一)素質(zhì)要求

1.擁護*共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,具有正確的*觀、人生觀、價值觀,理解和踐行社會主義核心價值觀。

2.具備運用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能力,有為*富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感。

3.具有正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀,具有良好的職業(yè)道德行為習慣和法律意識。

4.具有良好的團隊協(xié)作精神、溝通能力和環(huán)境適應能力。養(yǎng)成自覺的安全意識、質(zhì)量意識、成本意識和環(huán)保意識。

(二)知識要求

1.理解和掌握本專業(yè)必要的科學文化知識,具有分析與解決問題能力和數(shù)學思維能力,為繼續(xù)學習和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.具有日需生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力,具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力,能弘揚民族*文化和吸收人類進步文化。

3.具有英語聽、說、讀、寫等基本語言技能,以及職場英語的基本應用能力。

4.具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的基本能力。

5.掌握體育與健康的基本知識、體育技能和方法。

6.具有一定的藝術(shù)鑒賞能力和對藝術(shù)的理解與分析評判的能力。

(三)能力要求

1.掌握學前兒童衛(wèi)生保健的基礎(chǔ)知識,理解幼兒保育工作的意義,具有在幼兒園一日活動中做好保育工作的能力;能運用疾病預防、安全防護與救助的基本方法和技能,保護學前兒童健康發(fā)展。

2.掌握學前兒童發(fā)展心理的基礎(chǔ)知識,了解幼兒發(fā)展各階段的特點,知道幼兒學習的主要方式和特點,能初步觀察與解釋幼兒行為所表達的心理需求;信任幼兒,尊重個體差異,主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。

3.了解幼兒園學習與發(fā)展的基本知識,以及幼兒教育目標、策略的基本方法;具備幼兒園教育活動與游戲的組織實施能力;能與幼兒友好相處、交往、互動與合作,能調(diào)動家庭和社會的幼兒教育要素。

4.掌握幼兒園教育質(zhì)量評價的基本方法與技能;能夠運用多種方式公平、全面的評價幼兒;及時發(fā)現(xiàn)和賞識幼兒的進步,注重激發(fā)和保護幼兒的積極性、自信心。

5.具備幼兒園一日生活的組織與管理能力,能將教育合理滲透到幼兒生活各個環(huán)節(jié)中;能夠科學照料幼兒生活,做好常規(guī)管理工作;能夠及時處理幼兒常見疾病與突發(fā)事故。

6.了解幼兒園班級工作內(nèi)容及特點;掌握幼兒園班級管理的基本技能。

7.了解幼兒文學特征和功能,掌握兒童文學的常載體,初步了解文學作品的特點、作用;具有幼兒文學作品的閱讀、分析、欣賞與評價能力。

8.掌握一定的樂理、視唱、音樂欣賞等基本知識,發(fā)展音樂聽覺與記憶,能夠結(jié)合鍵盤、聲樂等技能訓練理解并正確運用。

9.掌握我國基本舞蹈基本知識的技能,具備輔導幼兒形體訓練,指導幼兒舞蹈排練的能力。

10.掌握歌曲演唱的基本知識與技能,能夠指導幼兒學唱和表演,排練合唱的能力。

11.掌握鍵盤樂器演奏的基本知識與基本技能,能夠正確演奏不同風格、內(nèi)容的簡單器樂作品,具有為幼兒歌曲變配件單伴奏的能力。

12.掌握繪畫、圖案、簡筆畫及手工制作的基本知識與技能,能夠指導幼兒學習繪畫;能夠恰當、熟練運用簡筆畫;能夠選擇適宜材料、運用正確的技法開展手工制作。

13.掌握育兒語言特點和教師語言技能,能用普通話準確、清晰、親切的進行口語表達。

14.理解幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本內(nèi)容和方法,能設(shè)計制作墻飾,能夠合理利用資源,為幼兒提供適宜的游戲材料;能用普通話準確、清晰、親切的進行口語表達。

15.初步掌握0～3歲嬰幼兒保育的有關(guān)知識,掌握嬰幼兒教養(yǎng)活動的方法與基本技能,能初步運用嬰幼兒教養(yǎng)知識開展并指導家長進行早期教育。

五、畢業(yè)基本要求

(1)符合*、省教育行政*中等職業(yè)學校學生學籍管理的有關(guān)規(guī)定。

(2)思想品德評價合格,身心健康。

(3)修滿規(guī)定的全部課程且成績合格。

(4)頂崗實習和社會實踐考核合格。

(5)符合學校的有關(guān)畢業(yè)要求。

六、就業(yè)方向

就業(yè)崗位:保育員、幼兒教師、育嬰師、早教教師、培訓中心老師