師資情況
1.情況介紹
言語聽覺康復(fù)技術(shù)專業(yè)專任教師3人,碩士研究生1人。其中,講師1人,初級2人,雙師素質(zhì)型教師3人,兼職教師2人。同時(shí),聘請1名暨南附屬華僑醫(yī)院康復(fù)科主任陳卓銘教授為校外專業(yè)帶頭人,充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢和引領(lǐng)作用。對接職業(yè)崗位,加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),鼓勵(lì)教師提升學(xué)歷,培養(yǎng)出一支高學(xué)歷、高職稱、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。對接職業(yè)崗位,每年選送骨干教師到湘雅一、二醫(yī)院,暨南附屬華僑醫(yī)院等三級甲等醫(yī)院培訓(xùn)。45歲以下的專任教師每年暑假到省、市級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。計(jì)劃聘請企業(yè)、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師,建立了穩(wěn)定的兼職教師庫,共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過程。
長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學(xué)校 -百度知道
總的來說,我們教育的發(fā)展,建設(shè)教育強(qiáng)國,職業(yè)教育非常重要。和普通教育一樣,是我們實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化重要的智力。我們既需要培養(yǎng)愛因斯坦,也需要培養(yǎng)愛迪生,也需要培養(yǎng)魯班,我們都需要。
長沙華中醫(yī)衛(wèi)中等職業(yè)學(xué)校 -百度知道
.完成學(xué)校現(xiàn)場或網(wǎng)絡(luò)報(bào)名; *生學(xué)護(hù)理專業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢: 護(hù)理專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)現(xiàn)代護(hù)理高級人才,希望通過理論知識和臨床實(shí)踐的培養(yǎng),在護(hù)理教育、護(hù)理管理、臨床護(hù)理、醫(yī)院感染控制、營養(yǎng)支持等領(lǐng)域成為具有豐富臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)立判斷和研究能力的高級護(hù)理人才。女生學(xué)護(hù)理是一個(gè)非常好的行業(yè)。目前在歐美發(fā)達(dá)已經(jīng)非常成型,待遇也不錯(cuò)。 職業(yè)證書 一:護(hù)士等級證 二:英語等級證 三:公共營養(yǎng)師 四:中職文憑或大專文憑 就業(yè)崗位: 醫(yī)院、衛(wèi)校、康復(fù)醫(yī)院、防疫站、教師等。 就業(yè)方向: 學(xué)生就業(yè)主要分布在各級綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,從事臨床護(hù)理和護(hù)理管理。
