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長沙中部鐵路航空學(xué)校 地址

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授課機構(gòu): 湖南升學(xué)直通車

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開班時間:隨到隨學(xué)

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課程介紹

發(fā)布日期:2022-05-05 11:50


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獎學(xué)金設(shè)置:

學(xué)校積極貫徹財政部、教育部、《關(guān)于職業(yè)院校學(xué)生減免學(xué)費工作的意見》(財教[2013]110號)文件,結(jié)合學(xué)校實際,制定了切實可行的實施辦法,為學(xué)生成才和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建起暢通的"綠色通道"目前,我校學(xué)生享受一下資助和減免:

1、根據(jù)獎學(xué)金政策,凡就讀我校的學(xué)生,成績、表現(xiàn)杰出的,均可申請獎學(xué)金6000元/生/年;

2、列入湖南省重點資助的貧困縣學(xué)生可享受2000元/生/年的貧困補助;

3、持普高錄取通知書報讀我校的學(xué)生,享受一次性獎勵1000元;

4、學(xué)校每年度設(shè)置"愛校奉獻獎"、"美華中人"等學(xué)生獎勵機制,獲得該類榮譽的學(xué)生可享受1000元至2000元的獎勵。


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 1

培養(yǎng)目標:

空乘專業(yè)是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀民航運輸事業(yè)發(fā)展,具有堅實的英語基礎(chǔ)、突出英語應(yīng)用能力,較 高的人文素質(zhì),受過專門航空運輸技能知識訓(xùn)練的實用型民航高級空中乘務(wù)員。

 2

核心課程:

航空運輸服務(wù)與管理、民航旅客與貨物運輸、客艙設(shè)施與服務(wù)、航空服務(wù)禮儀.航空法、民 航概論、航線地理、民航服務(wù)心理學(xué)、乘務(wù)英語、飛機起降原理、客艙安全管理等。 

 就業(yè)方向:

主要從事民航乘務(wù)員和民航安全員及民航地勤等相關(guān)工作,也可從事國際郵輪、外資企業(yè)等單位的管理和實務(wù)工作。


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培養(yǎng)目標:

本專業(yè)培養(yǎng)掌握城市軌道交通運營管理系統(tǒng)基本理論,具有地鐵、輕軌、城市鐵路、市郊鐵路、城市有軌電車等企業(yè)的行車組織、客運組織、綜合控制、票務(wù)管理及服務(wù)、險情處理等方面的實踐技能,從事城市軌道交通的行車組織服務(wù)、客運組織服務(wù)、站務(wù)管理服務(wù)、列車服務(wù)、設(shè)施管理、監(jiān)督管理等方面工作的高技能應(yīng)用型人才。


就業(yè)方向:

高鐵乘服員、站務(wù)、地鐵安檢員、售票員、高速公路收費員崗位。 (推薦就業(yè)地區(qū)北京、上海、廣州、深圳、廈門、武漢、長沙、南昌等)。



招生條件:

1、女生 155cm 以上,男生 165cm 以上 ;

2、五官端正,身材勻稱,無明顯內(nèi)、外八字,形象氣質(zhì)俱佳; 口齒清晰,普通話交流基礎(chǔ)好;

3、面部、頸部、手部及其他部位無紋身、明顯疤痕、胎記;

4、身體健康,無任何傳染性和心理疾病;

5、遵紀守法,無犯罪記錄;


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學(xué)校秉承"厚德、強技、求實、創(chuàng)新"的校訓(xùn),堅持修德立人、精技立業(yè)為宗旨,以高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向,尊重個性、發(fā)展特長,全面提升學(xué)生素質(zhì),探索實行"雙元制"育人模式構(gòu)建校企深度合作機制,創(chuàng)建和諧文明校園,打造讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認可的職業(yè)學(xué)校。

7.無人機結(jié)構(gòu)與操作

課程名稱

無人機結(jié)構(gòu)與操作

開設(shè)學(xué)期

第3學(xué)期

參考學(xué)時

72

素質(zhì)目標

培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力;培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德;鍛煉學(xué)生的團隊合作能力、交流及表達能力、獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和解決實際問題的工作能力。

知識目標

掌握各類無人機的基本結(jié)構(gòu)、各類無人機的裝配和調(diào)試、無人機的模擬飛行、安全綜合等知識。

能力目標

掌握獨立組裝出一架完整的無人機并正確調(diào)參,使無人機正常飛行,完成指定的任務(wù)

主要內(nèi)容

多旋翼無人機的結(jié)構(gòu)與飛行原理;固定翼無人機的結(jié)構(gòu)與飛行原理;機無人機的結(jié)構(gòu)與飛行原理;三大類無人機的飛行控制器;無人機飛行前后的檢查

教學(xué)要求

采用實物、教具、多媒體、仿真軟件等形式輔助教學(xué),突出感性認知,幫助學(xué)生理解。應(yīng)注重實踐教學(xué),在教學(xué)過程中,多聯(lián)系實際生產(chǎn)需求,加強對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。實施教師評價、學(xué)生評價、社會評價相結(jié)合的多元主體評價,堅持按形成性評價 40%和終結(jié)性評價 60%的權(quán)重進行評價,堅持定性與定量相結(jié)合的方式進行評價。

 


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