專業(yè)概述

行業(yè)發(fā)展及職業(yè)教育

口腔修復專業(yè)長期以來,一直是口腔修復學的一部分。隨著口腔醫(yī)學、口腔材料學和口腔設備器械學的發(fā)展,口腔修復專業(yè)所涉及的范圍更加廣泛,專業(yè)內容日益豐富,要求從業(yè)人員必須掌握更多的科學知識。口腔修復專業(yè)本身的特點和應具備的基礎理論,客觀上決定它要成為一個獨立的* 

日本和韓國齒科技工行業(yè)的情況大致相同,兩國的口腔修復技師都叫齒科技工士。在二戰(zhàn)結束后,齒科技工士處于社會低層,經過幾十年的抗爭,逐步進入法制化、規(guī)范化的軌道,兩國都建立了"齒科技工士法",嚴格規(guī)定技工士的業(yè)務范圍和行業(yè)準入制度。所有從事齒科技工工作的人員必須是齒科技工士學校(韓國三年制大專、日本原為二年制現(xiàn)也改為三年制大專)畢業(yè)生且要通過資格考試及格者。德國采用學校教育和在技工所內培訓相結合的方法。*畢業(yè)讀牙科技校,同時在技工所內培訓,邊工作邊學習,定期回學校參加考試,一般要4～5年畢業(yè)。考試及格可取得初級牙科技工師資格。再繼續(xù)讀牙科技工本科,全面掌握牙科技工的理論和技術。8～10年后參加技工大師的考試。只有取得技工大師稱號者,才有資格申請開辦技工所。所以德國的牙科技工所數(shù)量不多,規(guī)模不大,但技術水平很高。加拿大的牙科技工,學制3年。加拿大牙科診所多,技工所少,其比例為10∶1。技工所之間沒有惡性競爭。國外牙科技工所的義齒加工費都是統(tǒng)一規(guī)定的。

國內的口腔修復專業(yè)職業(yè)教育

20世紀70年代后期我國有10所衛(wèi)校開設了口腔醫(yī)學專業(yè)和口腔技工工藝專業(yè)。80年代北京醫(yī)、上海鐵道醫(yī)先后開設了三年制口腔技師大專班。1990年第四軍醫(yī)口腔醫(yī)開設三年制口腔技工工藝專業(yè)。2005年北京、四川、吉林、第四軍醫(yī)都開始招收四年制口腔修復專業(yè)本科生。從網上可以查到的開設口腔醫(yī)學和口腔修復專業(yè)的中專和大專的學校近百所,其中西安生物醫(yī)藥開設西北具特色的職業(yè)培訓專業(yè)-口腔修復專業(yè) 

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)適應口腔醫(yī)學事業(yè)發(fā)展需要的,具有一定臨床醫(yī)學和口腔醫(yī)學的基本理論知識,具有口腔修復技術的獨立操作能力,有一定發(fā)展?jié)撃艿?、德智體全面發(fā)展的、高素質的口腔修復工藝學專門人才 

湖南公辦郴州地區(qū)衛(wèi)校及醫(yī)校專業(yè)開設、招生分數(shù)、報名要求、報名方式方法可咨詢

電話:18975812724(微信同號)

在線QQ:2971591762

口腔修復專業(yè): 是以口腔醫(yī)學、物理學、化學、材料學、冶金學和美學的有關知識為理論基礎,學習用符合生理的方法制作義齒、各種修復體及矯治器的專門課程。該專業(yè)旨在為就牙齒健康護理提供保健的專業(yè)化服務的技術人員 

口腔修復專業(yè)長期以來,一直是口腔修復學的一部分。隨著口腔醫(yī)學、口腔材料學和口腔設備器械學的發(fā)展,口腔修復專業(yè)所涉及的范圍更加廣泛,專業(yè)內容日益豐富,要求從業(yè)人員必須掌握更多的科學知識?？谇恍迯蛯I(yè)本身的特點和應具備的基礎理論,客觀上決定它要成為一個獨立的*

日本和韓國齒科技工行業(yè)的情況大致相同,兩國的口腔修復技師都叫齒科技工士。在二戰(zhàn)結束后,齒科技工士處于社會低層,經過幾十年的抗爭,逐步進入法制化、規(guī)范化的軌道,兩國都建立了"齒科技工士法",嚴格規(guī)定技工士的業(yè)務范圍和行業(yè)準入制度。所有從事齒科技工工作的人員必須是齒科技工士學校(韓國三年制大專、日本原為二年制現(xiàn)也改為三年制大專)畢業(yè)生且要通過資格考試及格者。德國采用學校教育和在技工所內培訓相結合的方法。*畢業(yè)讀牙科技校,同時在技工所內培訓,邊工作邊學習,定期回學校參加考試,一般要4～5年畢業(yè)?？荚嚰案窨扇〉贸跫壯揽萍脊熧Y格。再繼續(xù)讀牙科技工本科,全面掌握牙科技工的理論和技術。8～10年后參加技工大師的考試。只有取得技工大師稱號者,才有資格申請開辦技工所。所以德國的牙科技工所數(shù)量不多,規(guī)模不大,但技術水平很高。加拿大的牙科技工,學制3年。加拿大牙科診所多,技工所少,其比例為10∶1。技工所之間沒有惡性競爭。國外牙科技工所的義齒加工費都是統(tǒng)一規(guī)定的。