截至2015年1月,學(xué)校先后榮獲"*職業(yè)教育先進(jìn)單位"、"*軍民共建社會主義精神文明先進(jìn)單位"、"2010—2011年度*畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校"、"湖南省黨建工作先進(jìn)高校"、"湖南省文明標(biāo)兵單位"等30多項(xiàng)省部級以上榮譽(yù)稱號。 [1-2] 

2021年7月,湖南省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織被授予"湖南省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織"稱號。 [32] 

2021年7月,該校"軌道交通裝備制造與運(yùn)用虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地 [33]  "入選教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目公示名單。

截至2015年1月,學(xué)校與廣州鐵路集團(tuán)公司簽訂校企合作戰(zhàn)略合作協(xié)議,合作共建校外實(shí)訓(xùn)基地32個。與田心街道北嶺社區(qū)建立了株洲市*青年志愿者服務(wù)基地,與恒豐小區(qū)等7個社區(qū)建立了"一對一"學(xué)民共建基地。與校共建實(shí)訓(xùn)室3間,增加工位400個,捐贈設(shè)備價值1366萬元。與中興通訊合作共建"ICT行業(yè)創(chuàng)新基地",2015 年,合作開設(shè)3個訂單班。 [2] 

截至2015年1月,學(xué)校與省內(nèi)外30多所職業(yè)院校簽訂了對口支援協(xié)議,派出60多人次到湖南省20所高職院校進(jìn)行指導(dǎo)和交流,對口支援重點(diǎn)專業(yè)35個、共建精品課程50門,共享示范建設(shè)成果40項(xiàng)。 [2] 

截至2015年1月,學(xué)校共開展培訓(xùn)進(jìn)修、交流項(xiàng)目20多項(xiàng),其*外交流3項(xiàng),境外學(xué)習(xí)1項(xiàng),與俄羅斯圣彼得堡國立交通*開展機(jī)構(gòu)合作建立湖南鐵道職業(yè)技術(shù)圣彼得堡。電氣與Altera國際有限公司合作成立EDA/SOPC聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。 [2] [26] 

截至2016年8月,學(xué)校有2個校級科研機(jī)構(gòu),2個共建應(yīng)用創(chuàng)新中心。 [2]  [27] 

校級科研機(jī)構(gòu):自動化應(yīng)用技術(shù)研究所、機(jī)電應(yīng)用技術(shù)研究所 [27] 

共建應(yīng)用創(chuàng)新中心:物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新中心(與北京京勝世紀(jì)有限公司共建)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新中心(與上海ABB工程有限公司與共建) [2] 

截至2016年8月,學(xué)校員工共公開發(fā)表論文1813余篇,其中核心期刊188篇,SCI/EI/ISTP/CSCI/CSCD等53篇;共承擔(dān)市級以上教科研課題及項(xiàng)目240項(xiàng),其中獲13項(xiàng)省級以上教學(xué)成果獎勵;獲專利36項(xiàng),2項(xiàng)發(fā)明專利;學(xué)校教師共主編、參編、編著各類專著、教材197本,出版著作21部。學(xué)校科研投入550萬元(不含校辦企業(yè)),累計(jì)到賬橫向科研經(jīng)費(fèi)3516.8738萬元(含社會培訓(xùn))。 [27] 

2014年,學(xué)校省市級課題立項(xiàng)各級各類課題共70項(xiàng),其中省級32項(xiàng)。合作完成各類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓以及專利申請共24項(xiàng),橫向科研到賬經(jīng)費(fèi)65.73萬元;合作開展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目達(dá)45項(xiàng),合作發(fā)表論文56篇。 [2] 

2010年,共完成各類技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等科技項(xiàng)目和有償服務(wù)項(xiàng)目29項(xiàng)目,橫向到帳經(jīng)費(fèi)397.8萬元。2010年申請專利6項(xiàng)。 [14] 

2010年,學(xué)校在各級各類公開刊物發(fā)表及獲獎?wù)撐?18篇,其中在核心期刊上發(fā)表35篇;主編、參編、編著各類專著、教材73本,其中教育部規(guī)劃教材9部,出版著作3部。2009年,在各級各類公開刊物發(fā)表及獲獎?wù)撐?40篇,其中在核心期刊上發(fā)表23篇。 [14] 

截至2015年1月,湖南鐵道職業(yè)技術(shù)圖書館藏書62萬冊。 [2] 

"明德"源于《*》首句,意為彰明倫理、完善品德,具有理解、普及和恪守道德之義。湖鐵職院人當(dāng)以"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"作為基本的道德規(guī)范,努力提高思想修養(yǎng),成就作為一個社會人的基本品德。突出德育的首要性和職業(yè)道德重要性,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)具有高尚道德素質(zhì)的人才是高職教育義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

"弘毅"出自《論語》。"弘"是堅(jiān)強(qiáng)之意,"毅"是毅力之意,"弘毅"則指的是堅(jiān)韌不拔的意志、不懈奮斗的狀態(tài)和自強(qiáng)不息的精神。湖鐵職院人必須具備這種健康的品格,一定要具有正確的職業(yè)觀和職業(yè)能力,以堅(jiān)毅自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神面貌迎接未來的挑戰(zhàn),不畏艱難,勇于開拓,努力實(shí)現(xiàn)個人理想和高職教育事業(yè)的騰飛。

"博學(xué)"、"篤行"均出自《中庸》。"博學(xué)"指為學(xué)者應(yīng)當(dāng)具備博大和寬容之心,廣泛的涉獵知識,這樣才能擁有廣闊的視野和開放的胸襟,才能兼容并蓄,真正做到"海納百川、有容乃大"。順應(yīng)社會發(fā)展的形勢,鮮明地突出高職辦學(xué)特色,努力培養(yǎng)既具有豐富理論知識又具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的復(fù)合型人才,使學(xué)生真正成為深受社會青睞的"博學(xué)"之才。

"篤行"意謂既然學(xué)有所得,就要努力踐履所學(xué),使所學(xué)終有所落實(shí),是"明德"、"弘毅"、"博學(xué)"的落腳點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了知行合一的"實(shí)踐理性"。坐而論道、光說不做,只能是語言的巨人、行動的矮子。為學(xué)者不光要志存高遠(yuǎn),博學(xué)廣知,還要身體力行,規(guī)范其行,將知和行、理論和實(shí)踐、認(rèn)識世界和改造世界統(tǒng)一起來,在實(shí)踐中展現(xiàn)自己的品格與知識,通過腳踏實(shí)地的行動來實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大抱負(fù),成為對社會真正有貢獻(xiàn)的人。 [28] 

釋義:

?；找?道"為主創(chuàng)元素,化形為書和飛馳的機(jī)車。道,拓展為廣義性,既可以理解為傳道授業(yè)解惑的"師道";又是莘莘學(xué)子"求知之道";更含有"鐵道"的行業(yè)特色。集中體現(xiàn)學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),努力探索*高等職業(yè)教育發(fā)展道路。

書,寓意為求知和學(xué)校教書育人的本質(zhì),體現(xiàn)出學(xué)子奮發(fā)讀書,只爭朝夕,積極向上的精神風(fēng)貌。

?；照w猶如一列迎著朝陽飛馳的機(jī)車,體現(xiàn)出學(xué)校迅猛的發(fā)展勢態(tài)。尾部的無限向上延伸,寓意著學(xué)校無限的發(fā)展之路和美好的遠(yuǎn)大前景,體現(xiàn)出學(xué)校志存高遠(yuǎn),銳意進(jìn)取,不斷開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)學(xué)校未來光輝燦爛的新局面。 [29] 

截至2015年1月,學(xué)校開展了"德育實(shí)踐活動月"、"心理健康教育月"、"愛國主義教育月"、"法制與安全教育月"、"校園文化藝術(shù)節(jié)"、"特色主題班會周"等活動,廣泛開展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動,提升學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識和能力。