而普通高中教育是為高一級學校輸送新生。課程設(shè)置不同。中等職業(yè)教育是根據(jù)市場需求設(shè)置課程。除了文化課以外還設(shè)有專業(yè)理論課、專業(yè)技術(shù)課。而普通高中教育基本只開設(shè)文化課。教學形式不同。中等職業(yè)教育教學除集中授課外,還要組織實踐性教學。而普通高中教育一般不組織實踐教學。中等職業(yè)學校以促進就業(yè)為導向同時兼顧升學,在學習基本文化知識的基礎(chǔ)上,更加強調(diào)技術(shù)技能的培養(yǎng),學習方式靈活多樣,學生的動手實踐能力更強。職業(yè)教育的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)。
        還要看看學生能否真正動手操作教學設(shè)備,有的學校不允許學生動手,只能觀看老師演示,那是怕學生操作過程中磨損教學設(shè)備。設(shè)備要多、要先進、要舍得讓學生反復的拆裝,只有允許、鼓勵學生動手*畢業(yè)學什么專業(yè)以后掙錢:*畢業(yè)的同學們都想選擇一個以后好賺錢的專業(yè),因為大家不管是選擇學校還是專業(yè),終的目的就是為了賺到足夠多的錢,擁有更加高薪的工作,那么在選擇專業(yè)的時候,自然也是要追求前景更好,工資更高的專業(yè)的,如果想要學技術(shù),希望自己將來有前途,掙錢多,但是考慮到*畢業(yè),學歷低,想要在職場上有一席之地還是有點難度的,所以學技術(shù)就需要有職業(yè)前景,而且對學歷的要求不是很高。像計算機技術(shù)就是非常符合條件,計算機人才如今的待遇想必大家也是有所了。

注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才

學校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識、專業(yè)技能、實踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機制,設(shè)計了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導學生找到符合自身特點的近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人

師資力量

學校教師大部分都是雙師型教師,所謂雙師型就是在企業(yè)有兩 年以上實操經(jīng)驗,同時具有本專業(yè)豐富教學知識的老師進行授 課。且以往帶領(lǐng)學生在*和湖南獲得過多種獎項的教師。我 校是靠口碑辦學,師資當然會更重視。 學校是雙方授課形式,雙師型教師隊伍。既有學校老師授課, 又有企業(yè)方導師來校指導,提早讓學生了解并熟知日后將會遇到的 專業(yè)問題,讓學生在校就接觸并培養(yǎng)日后處理問題的應(yīng)變能力。