成都市高中一對(duì)一教育,成都新卓元教育是高考的、高中、高中輔導(dǎo)培訓(xùn)班中一家專業(yè)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),教輔經(jīng)驗(yàn)豐富,一直堅(jiān)持制定高質(zhì)量的個(gè)性化教育,啟發(fā)孩子主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,讓孩子在快樂(lè)中的學(xué)習(xí)。

"你做完作業(yè)了嗎?"這幾乎是每個(gè)父母下班回家后說(shuō)的句話。但是不是每一個(gè)孩子都喜歡做作業(yè)的,父母應(yīng)該多花心思去幫助孩子解決,而不是只是問(wèn)問(wèn)而已。下面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。西藏復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

家長(zhǎng)怎么輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)

1、別忽略觀察

一*的孩子,父母和孩子容易忽略作業(yè)的難度,所以孩子們可以很容易地完成。但在*之后作業(yè)開始增加難度,孩子寫作業(yè)頻繁出錯(cuò)。但許多家長(zhǎng)缺乏類似的"警覺(jué)",只是批評(píng)孩子不認(rèn)真。這樣會(huì)讓孩子顯得更加無(wú)助,學(xué)習(xí)興趣完全消失。

因此,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)家庭作業(yè)不積極時(shí),不應(yīng)該在時(shí)間責(zé)怪他們。相反,應(yīng)該通過(guò)觀察和關(guān)注問(wèn)題的根源來(lái)幫助孩子克服困難。西藏復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

2、找出拖延的原因

理解孩子為什么寫作業(yè)拖延是解決問(wèn)題的個(gè)關(guān)鍵。有些孩會(huì)覺(jué)得寫作業(yè)是是一種懲罰;寫不下去,卻老是被父母強(qiáng)迫;做作業(yè)也弄不懂,還不如不做……

先要了解好什么原因?qū)е潞⒆硬蛔鲎鳂I(yè),否則父母只能在一旁干著急。如果父母這時(shí)候還喋喋不休,孩子們更不喜歡寫作業(yè)了。

3、建立寫作業(yè)的樂(lè)趣

在孩子寫作業(yè)的時(shí)候,不讓給孩子留下"寫作業(yè)是一種懲罰"的印象?？傆X(jué)得寫不好就會(huì)受到批評(píng),從而開始本能的排斥。

家長(zhǎng)不妨試著重新建立和孩子一起寫作業(yè)的樂(lè)趣,花更多的時(shí)間和孩子一起做作業(yè)和玩游戲,引導(dǎo)他們找到適合自己的寫作業(yè)技巧。西藏復(fù)讀機(jī)構(gòu)哪個(gè)好

4、留意并提供幫助

在班上有很多孩子,不能完全接受老師的課堂知識(shí),在做作業(yè)時(shí)自然會(huì)一臉困惑,他們希望有人在旁邊指導(dǎo)。那么父母在這個(gè)時(shí)候就要發(fā)揮作用了。

父母需要做的是仔細(xì)觀察孩子的需求,提供幫助。在這里,父母要注意,有些孩子很愛(ài)面子,太明顯或者言語(yǔ)不友善,他們都會(huì)拒絕。這時(shí),父母的幫助可以顯得隨意一些,讓孩子覺(jué)得自然。